【題目】氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示。下列對(duì)此判斷正確的是 ( )

A.突觸前膜釋放的 GABA,可通過(guò)突觸后膜 GABA 受體介導(dǎo)進(jìn)入突觸后神經(jīng)元

B.突觸前膜釋放 GABA 的過(guò)程說(shuō)明只有大分子物質(zhì)可以通過(guò)胞吐方式分泌出細(xì)胞

C.GABA 受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的 Cl通道,能與 GABA 特異性結(jié)合

D.GABA 與受體結(jié)合后,會(huì)導(dǎo)致 Cl內(nèi)流,進(jìn)而導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,突觸有三個(gè)部分組成:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,突觸前膜中的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì),GABA屬于神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制;該受體是膜上Cl-離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使離子Cl-內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生。

A、突觸前膜釋放的 GABA,可以與突觸后膜 GABA 受體特異性結(jié)合,但是沒(méi)有進(jìn)入突觸后膜,A錯(cuò)誤;

B、GABA(氨基丁酸)屬于小分子物質(zhì),突觸前膜釋放GABA的過(guò)程說(shuō)明某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐方式分泌出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、據(jù)圖分析可知,GABA 受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的 Cl通道,能與 GABA 特異性結(jié)合,C正確;

D、GABA與受體結(jié)合后,會(huì)導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,使得膜內(nèi)負(fù)電位增加,進(jìn)而抑制突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是

A.內(nèi)環(huán)境與 I 交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁B.②指腎小管的重吸收作用

C.IV 指皮膚,是人體最大的器官D.II 內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖2。

請(qǐng)分析并回答:

(1)生長(zhǎng)素為似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要 作用的一類(lèi)化合物。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切貨伸長(zhǎng)的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更

(3)生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4)2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)

(選填無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。

(5)2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項(xiàng)前的字母)

A.舍棄 B.修改 C.如實(shí)填寫(xiě)

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.ab 段主要是 Na內(nèi)流,是不需要消耗能量的

B.bc 段主要是 Na外流,是不需要消耗能量的

C.ce 段主要是 K內(nèi)流,是需要消耗能量的

D.ef 段主要是 K外流,是需要消耗能量的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是當(dāng)環(huán)境溫度由 25 ℃降到 10 ℃時(shí),正常人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.當(dāng)環(huán)境溫度為 25 ℃時(shí),人體產(chǎn)熱量等于散熱量

B.當(dāng)環(huán)境溫度從 25 ℃下降到 10 ℃時(shí),t1 t2 時(shí)間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時(shí)間 t2 以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.時(shí)間 t3 以后單位時(shí)間的產(chǎn)熱量小于時(shí)間 0-t1 時(shí)單位時(shí)間的產(chǎn)熱量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上,并作不同的處理,一段時(shí)間后,測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量,并分別用 af 表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.甲的苗尖端將向上直立生長(zhǎng),而丁的苗尖端將向左彎曲生長(zhǎng)

B. b=ef,且 ef,說(shuō)明向光側(cè)部分生長(zhǎng)素被分解了

C. cd=ef,且 ef,說(shuō)明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)

D. e=f,且丁向光彎曲生長(zhǎng),則植物向光生長(zhǎng)還可能與其他物質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,AF表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖1中,物質(zhì)F_____;葉肉細(xì)胞中的H2O作為反應(yīng)物直接參與代謝的場(chǎng)所有_____(填場(chǎng)所具體部位),葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過(guò)程有_____(用圖中數(shù)字來(lái)表示).

2)圖2中,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將_____(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);t3t4段,圖1中①的變化是_____(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);0tl段,細(xì)胞中C6H12O6的含量_____(填“增加”/“不變”/“減少”)。

3)將該綠色植物幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg.據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請(qǐng)回答:

①該植物在該光照條件下通過(guò)光合作用每小時(shí)共消耗CO2_____mg。

②若上述條件不變,該植物充足光照10小時(shí),其余時(shí)間不給光照,則該植物一晝夜積累葡萄糖_____mg(保留2位小數(shù))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)!八嵘L(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為:生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖1)若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗,切取圖1_____(填字母)對(duì)應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料,理由是_____。實(shí)驗(yàn)中使用帶蓋的小瓶的目的是_____。

2)為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍,需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如上面圖2,請(qǐng)問(wèn):縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是_____;可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在_____,理由是_____。

3)正式實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)作如下分析:

如果要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,最少需要設(shè)置_____組實(shí)驗(yàn)。

將各組小瓶編號(hào),分別裝入_____,每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料。

將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期_____。

預(yù)期結(jié)果:_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某兩性花植株,異花傳粉。該植株花色受基因 A、a 控制,其中 A 基因控制紅花,a 基因控制白花,花色基因無(wú)致死效應(yīng)。該植株莖的高矮受另一對(duì)基因 B、b 控制, 這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。某研究小組進(jìn)行該植株的如下人工雜交實(shí)驗(yàn):

20℃條件下將一株紅花高莖和一株白花高莖進(jìn)行雜交,在 20℃下培養(yǎng),F1 表現(xiàn)為紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖=2121;在 35℃下培養(yǎng),F1 表現(xiàn)為白花高莖: 白花矮莖=21。請(qǐng)回答:

1)對(duì)該植株進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn),是否需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理___________________________(填)。一次雜交實(shí)驗(yàn)需要套紙袋___________________________次。

2)由題干推斷該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為_。由該植株的花色性狀遺傳可知,該植株的花色表現(xiàn)是___________________________作用的結(jié)果。推測(cè)不同環(huán)境溫度下 F1 個(gè)體花色不同的原因可能是___________________________。

3)該植株出現(xiàn) F1 中高矮莖的表現(xiàn)型比例的原因是___________________________。取在 35℃ 下培養(yǎng)的 F1 中某白花高莖植株進(jìn)行自交,并放在 20℃條件下培養(yǎng),其后代出現(xiàn)兩種花色,寫(xiě)出遺傳圖解 _________________________ (不要求寫(xiě)出配子)。

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