分析 分析遺傳圖解可知,Ⅱ5和Ⅱ6都不患甲病,但他們卻有患甲病的兒子(Ⅲ2),則甲病是隱形遺傳病,又因為Ⅱ6攜帶甲病基因,說明甲病是常染色體隱性遺傳;Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病,但他們卻有一個正常的兒子,乙病是顯性遺傳病,可能是常染色體顯性遺傳病,也可能是伴X染色體顯性遺傳。
解答 解:(l)分析遺傳圖譜中的乙病,Ⅰ3與Ⅰ4沒有病,其兒子Ⅱ8正常,說明該病是隱性遺傳病,可能是伴X隱性遺傳,也可能是常染色體隱性遺傳.
(2)由以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,所以Ⅱ5和Ⅱ6基因型分別是Aa、Aa,他們再生一個孩子為正常男孩的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.由于Ⅲ4有甲病(aa),則Ⅱ10和Ⅰ4都是Aa,而Ⅰ3、Ⅱ7均無甲病基因(AA),所以Ⅱ8的基因型是$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,因此Ⅲ3的基因型是Aa的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,所以Ⅲ2(aaXbY或aabb)和Ⅲ3(A_XBXb或A_Bb)結(jié)婚再生一個正常孩子的概率為(1-$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{7}{16}$.
(3)Ⅱ4是由于含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后形成的,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,是性染色體為XX的男性.若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者XBXb,Ⅰ2正常XBY,則Ⅱ4的基因型為XBXB或XBXb.由于父親提供了一個顯性基因,所以Ⅱ4患紅綠色盲的概率為0.
(4)直系血親是直接血緣關(guān)系,是指出生關(guān)系,包括生出自己的長輩(父母,祖父母,外祖父母以及更上的長輩)和自己生出來的晚輩(子女,孫子女,外孫子女以及更下的直接晚輩),如爺爺與孫子是直系血親.旁系血親是指非直系血親,而在血緣上和自己同出一源的親屬.因此,Ⅱ8的旁系血親是Ⅱ9、Ⅱ10、Ⅲ4、Ⅲ5.
故答案為:
(1)隱Ⅰ3與Ⅰ4沒有病,其兒子Ⅱ8正常 常、X
(2)$\frac{3}{8}$ $\frac{7}{16}$
(3)XBXB或XBXb 0
(4)Ⅱ9、Ⅱ10、Ⅲ4、Ⅲ5
點評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 溶酶體 | C. | 中心體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成 | B. | 光合作用中ATP的水解 | ||
C. | 有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 | D. | 翻譯時氨基酸的脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 638 | B. | 1 854 | C. | 1 890 | D. | 2 142 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變 | |
B. | 框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都有細(xì)胞膜 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有核糖體 | |
D. | 框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A____________,B ____________, E____________。
(2)物質(zhì)E與組織細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行 。
(3)圖中①表示 ________________;②表示增殖分化產(chǎn)生_____________。
(4)若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a點表示________電位,b點時Na+________(內(nèi)、外)流。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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