A. | 該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞 | |
B. | 葡萄糖在4內(nèi)能氧化分解成二氧化碳和水 | |
C. | 能進(jìn)行基因表達(dá)的細(xì)胞器是3、4和6 | |
D. | 該細(xì)胞在高滲溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,在1與2的空隙中含有外界溶液 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和大的液泡,是植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)示意圖.圖中1、2、3、4、5、6、7、8分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體.
解答 解:A、該細(xì)胞中具有中心體,可以表示低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖首先需要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線(xiàn)粒體中進(jìn)一步氧化分解,B錯(cuò)誤;
C、線(xiàn)粒體和葉綠體能夠進(jìn)行基因的表達(dá),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不可以,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞具有大液泡,在高滲溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細(xì)胞壁具有全透性,在1與2的空隙中含有外界溶液,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了低等植物的結(jié)構(gòu),解題關(guān)鍵是能夠根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)確定細(xì)胞的類(lèi)型,識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能等,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育培養(yǎng)液的成分通常含有血清 | |
B. | 發(fā)育培養(yǎng)液的成分較一般動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分簡(jiǎn)單 | |
C. | 動(dòng)物種類(lèi)不同,進(jìn)行胚胎移植的早期胚胎所處階段不同 | |
D. | 進(jìn)行胚胎移植之前,可將培養(yǎng)到適宜時(shí)期的早期胚胎進(jìn)行冷凍保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同海拔高度的紅楓林體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落物種多樣性在群落發(fā)育的G期最低,發(fā)育的E期最高 | |
C. | 在群落發(fā)育晚期,不同植物間的競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致物種豐富度降低 | |
D. | 利用樣方法調(diào)查不同海拔的森林的物種豐富度時(shí),注意隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接參與代謝過(guò)程 | B. | 提供活化能催化反應(yīng) | ||
C. | 與底物特異性結(jié)合 | D. | 可能在細(xì)胞核內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏。┦怯捎跈C(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌.請(qǐng)根據(jù)圖分析問(wèn)題:
(1)B為 激素.與健康人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更 .Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是:一方面 ,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng),另一方面 .
(2)Graves氏病是一種 。瞧べ|(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過(guò)程,D物質(zhì)為 ,F(xiàn)過(guò)程代表 .
(3)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng),健康人受到刺激后,使垂體的 分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌.這種調(diào)節(jié)稱(chēng)為 .
(4)某人下丘腦功能正常,但血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺激素含量明顯升高,表明該患者的 部位發(fā)生了病變.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
FF | FS | SS | |
女性 | 30 | 60 | 10 |
男性 | 20 | 40 | 40 |
A. | 48% | B. | 52% | C. | 50% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙和乙→丙過(guò)程中,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消粍ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP | |
C. | 丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成 | |
D. | 淀粉酶催化淀粉水解不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩個(gè)群落的演替過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.甲可表示從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替
B.若時(shí)間允許,甲定能演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段
C.乙群落的演替也屬于自然界存在的一種演替類(lèi)型
D.第N年時(shí),甲、乙的群落結(jié)構(gòu)一定相同
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