分析 甲圖是溫度對(duì)葉黃楊光合作用強(qiáng)度、呼吸作用強(qiáng)度的影響,A是實(shí)際光合作用強(qiáng)度隨溫度變化而變化的曲線,B曲線表示呼吸作用強(qiáng)度隨溫度變化而變化的曲線,由曲線可知,大葉黃楊最適宜的光合作用的溫度是30℃,45℃是呼吸作用的最適宜溫度,45℃以后,隨溫度升高A、B曲線均下降,但是曲線A降低更迅速,說(shuō)明光合作用對(duì)高溫更敏感,呼吸作用較耐高溫.
乙圖是光合作用強(qiáng)度隨溫度變化的曲線,縱軸表示二氧化碳的吸收量,為凈光合作用強(qiáng)度,C點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,D點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),最大凈光合速率是6,因此實(shí)際最大光合速率是6+2=8,該曲線是溫度為30℃時(shí)凈光合速率隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線.
解答 解:(1)圖甲中曲線A和曲線B分別代表刺槐的真光合作用(實(shí)際光合作用)和呼吸作用速率,溫度為30℃時(shí),刺槐實(shí)際光合速率為8mmol/h,呼吸速率為2mmol/h,刺槐從外界吸收的CO2的量為6mmol/h,光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感,呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫,因此光合作用、呼吸作用曲線的變化趨勢(shì)不同.
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為1klx時(shí),刺槐表觀光合作用速率為0,刺槐進(jìn)行光合作用和呼吸作用,產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì),若圖甲為光照強(qiáng)度充足的情況下測(cè)定,圖乙的呼吸速率為2mmol/h,對(duì)應(yīng)于甲中30℃時(shí)的呼吸速率;
(3)刺槐在圖乙E點(diǎn)光照強(qiáng)度下,一天中光照9小時(shí)、黑暗處理15小時(shí),則單位面積的葉片24小時(shí)內(nèi)消耗的CO2 為4×9-15×2=6mmol/h.
故答案為:
(1)6 光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)酶更耐高溫)
(2)葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì) 30℃
(3)6
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、呼吸作用的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所,光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題,認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模式圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素分泌增多
B.圖中①②表示促進(jìn)作用,④⑤表示反饋調(diào)節(jié)
C.如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加
D.當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時(shí),將引起甲狀腺功能亢奮
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可以用于治療由于細(xì)胞壞死,退化或功能異常引起的疾病
B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官
C.是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
培育克隆牛的過(guò)程中,如果供體細(xì)胞來(lái)自同一頭牛,培育出的這些個(gè)體在性狀上也不完全相同,分析其原因,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.性狀變異可由環(huán)境條件引起 B.基因可能會(huì)發(fā)生突變
C.受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同 D.細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的實(shí)驗(yàn)是( )
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株
B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株
D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中,下列操作錯(cuò)誤的是( )
A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B. 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C. 將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D. 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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