【題目】下圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是

A.豌豆種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F，消耗氧較多的是E

C.物質(zhì)C的種類約20種，G分子的多樣性完全取決于C的種類、數(shù)目和排列順序

D.埃博拉病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)物是CO2和H2O

【答案】A

【解析】

分析題圖可知，A是葡萄糖，E是多糖；B是甘油和脂肪酸，F(xiàn)是脂肪；C是氨基酸，G是蛋白質(zhì)，D是核苷酸，H是核酸。

A、分析題圖可知，E是大分子且是主要能源物質(zhì)，E是多糖，A是其基本單位葡萄糖，豌豆種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉，A正確；

B、分析題圖可知，E是糖類，F(xiàn)是脂肪，相同質(zhì)量的脂肪與糖類相比，脂肪中氫元素的含量相對較多，產(chǎn)生的還原氫較多，消耗較多的氧氣，釋放較多的能量，B錯(cuò)誤；

C、分析題圖可知，G是生命活動的承擔(dān)者，G是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸，根據(jù)R基團(tuán)不同組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，G分子的多樣性與C的種類、數(shù)目和排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、分析題圖可知，H是遺傳信息的攜帶者，H是核酸，埃博拉病毒的核酸是RNA，徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，A 是種氣體，B、C、D、E 和 F表示生物成分。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.箭頭可以表示能量流動的方向

B.C處于第二營養(yǎng)級，是次級消費(fèi)者

C.F-A 途徑的增強(qiáng)是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

D.E是生產(chǎn)者，F能將有機(jī)碳分解為 CO2 釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)。假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同，一晝夜測得玻璃小室內(nèi)CO2濃度變化如圖所示。下列說法正確的是

A.植物在CF段時(shí)，光合作用速率小于呼吸作用速率

B.B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率

C.植物在6～12時(shí)之間的光反應(yīng)速率大于在12～l6時(shí)

D.經(jīng)過24小時(shí)新陳代謝后，植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物運(yùn)動時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌收縮活動和伸肌舒張活動協(xié)調(diào)進(jìn)行。如圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運(yùn)動神經(jīng)元興奮和屈肌運(yùn)動神經(jīng)元抑制的機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.屈肌和伸肌運(yùn)動在神經(jīng)纖維上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)

B.抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測到膜電位的變化

C.抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性化學(xué)遞質(zhì)

D.完成該反射活動的反射弧由三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋冬季，為更有效利用秸稈內(nèi)營養(yǎng)成分，在相對密封的塑料大棚內(nèi)，建成秸稈生物反應(yīng)堆如圖。在耕作士上栽培番茄，然后每隔一段時(shí)間在生物反應(yīng)堆上進(jìn)行等距離“澆水---打孔透氣”處理。一段時(shí)間后，測定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見下表。據(jù)表回答下列問題。

指標(biāo)

組別

棚內(nèi)CO2濃度

地表溫度

有效氧含量

有效磷含量

速效鉀含量

微生物密度

害蟲卵密度

番茄生物量

對照組

低

低

低

低

低

低

高

低

處理組

高

高

高

高

高

高

低

高

（1）在生物反應(yīng)堆中加入牛糞，其主要目的是提供______________，以加速秸稈的降解。打孔的目的是___________。

（2）表中的__________須通過細(xì)胞膜上的載體蛋白進(jìn)入番茄根尖細(xì)胞。

（3）與對照組相比，處理組提高了番茄生物量。從能量流動的角度分析，表中可提高能量輸入番茄的直接因素是_________________________，可降低番茄能量輸出的直接因素是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上用于心絞痛、急性心肌梗死的治療藥主要成分是cAMP，它是ATP經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變而成，ATP也是生物體內(nèi)最直接的能量來源，如圖是ATP和cAMP的分子結(jié)構(gòu)簡式，相關(guān)敘述正確的是

A.ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

B.ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

D.水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)過程，甲～己表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲～己都屬于淋巴細(xì)胞，其中甲在骨髓中發(fā)育成熟，丁在胸腺中發(fā)育成熟

B.丙、丁都能分泌免疫活性物質(zhì)，這些物質(zhì)只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C.過程②④都具有特異性，過程④完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D.乙與細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類有差異，二次免疫反應(yīng)主要與戊密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的三個(gè)基因A、b、d分別控制①、②、③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì)�；�A、B、D分別對基因a、b、d為完全顯性。假設(shè)該生物體內(nèi)紫色物質(zhì)的合成必須由無色物質(zhì)通過下面的途徑轉(zhuǎn)化而來（如圖所示），據(jù)圖回答下列問題：

（1）由以上信息可以看出，基因與生物性狀之間的關(guān)系為____________、____________。

（2）如果三對等位基因分別位于三對同源染色體上，則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)紫色子代的概率為_______________。

（3）如果要驗(yàn)證b、d兩個(gè)基因位于兩對同源染色體上，請寫出選用的親本（基因型）及簡便的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測后代的性狀分離比____________。

（4）如果A、a，B、b兩對等位基因在染色體上的位置為圖片，在沒有突變、交叉互換的情況下，對基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。�TTRR）和矮桿易感�。�ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

（1）A組用F1獲得F2的方法是_____，F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占____。

（2）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是____組，原因是______。

（3）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是______________。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_______。

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