14．白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本．甘藍為父本，經(jīng)人工授粉后，可得到“白菜-甘藍”雜種幼苗．請回答問題：
（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在生殖隔離．自然條件下，這兩個物種間不能通過雜交的方式產(chǎn)生可育后代．
（2）二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為19，這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中沒有同源染色體配對的現(xiàn)象．為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍”，這種變異來源屬于染色體變異．

分析 1、如果“白菜-甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的，則體細胞染色體數(shù)目為38，它是異源四倍體，有同源染色體，是可育的．因為白菜是二倍體，甘藍是二倍體，經(jīng)過體細胞雜交就變成四倍體．在白菜-甘藍的細胞中還有2個染色體組的白菜的染色體，含有2個染色體組的甘藍的染色體，在減數(shù)分裂時，白菜的同源染色體進行聯(lián)會，甘藍的同源染色體進行聯(lián)會，能夠產(chǎn)生正常的配子，所以可育．
2、如果通過直接有性雜交產(chǎn)生白菜-甘藍，體細胞染色體數(shù)目為19，屬于異源二倍體，由于異源二倍體沒有同源染色體，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能產(chǎn)生有效配子，所以偶爾會出現(xiàn)可育的現(xiàn)象．偶爾會出現(xiàn)可育現(xiàn)象的另一個原因是，異源二倍體可能某種原因出現(xiàn)染色體自然加倍，成為異源四倍體．

解答 解：（1）白菜和甘藍存在生殖隔離，不能進行基因交流．自然條件下，這兩個物種間不能通過雜交的方式產(chǎn)生后代．
（2）白菜體細胞染色體為20，甘藍為18，雜交后二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為19．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中不能聯(lián)會．為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體，原理屬于染色體變異，常用秋水仙素試劑處理，作用抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍． 
故答案為：
（1）生殖   雜交（有性生殖）
（2）19   沒有同源染色體配對的現(xiàn)象   染色體變異

點評 本題考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交技術(shù)及其在育種中的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2N=58）小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）⑥過程的育種方法是 。

（2）①的育種所依據(jù)的原理是 ，該育種方法的優(yōu)點是 。

（3）⑤過程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細胞一般含有的染色體數(shù)目是______，該植株所結(jié)果實無籽的原因是減數(shù)分裂過程中______。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，下圖為該植物的性染色體簡圖，同源部分（圖中的I片段）基因互為等位，非同源部分（圖中的II、III片段）基因不互為等位。其葉形（寬葉和窄葉）由位于性染色體上一對等位基因（H和h）控制，但不知位于I片段還是II片段，也不知寬葉和窄葉的顯隱性關(guān)系�，F(xiàn)有從2個地區(qū)獲得的純種寬葉、窄葉的雌性和雄性植株若干，你如何通過只做一代雜交實驗判斷基因（H和h）位于I片段還是II片段?請寫出你的實驗方案、判斷依據(jù)及相應(yīng)結(jié)論。（不要求判斷顯、隱性，不要求寫出子代具體表現(xiàn)型）

（1）實驗方案：用純種__________雌株與純種__________雄株進行雜交，再用純種__________雄株與純種__________雌株進行反交（填寫表現(xiàn)型）。

①如果____________________________，則控制葉形的基因（H、h）位于I片段。

②如果___________________________，則控制葉形的基因（H、h）位于II片段。

（2）若已知寬葉對窄葉為顯性，通過一次雜交實驗確定基因在性染色體上的位置，則選擇的親本雌性個體表現(xiàn)型及基因型為_________________________、雄性個體的表現(xiàn)型及基因型為_________________________。

①如果子代______________________，則控制葉形的基因（H、h）位于I片段。

②如果子代_____________________，則控制葉形的基因（H、h）位于II片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下面說法錯誤的是（　�。�
A．圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
B．圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是⑥⑦
C．酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體
D．與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．組成胰島素的單體是（　�。�
A．葡萄糖B．核苷酸C．氨基酸D．脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸B．過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C．呼吸氧化酶、Ca2+、載體D．O2、CO2、血紅蛋白、H+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在蘿卜的紫色塊根細胞內(nèi)，液泡中含有紫紅色的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紫．其主要原因是（　　）
A．細胞壁在加溫過程中受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的作用
D．加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟．但不利于長途運輸和長期保鮮．科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題．該技術(shù)的核心是，從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的．請結(jié)合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種脫氧（核糖）核苷酸，所用的酶是反（逆）轉(zhuǎn)錄酶．
（2）若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，常利用PCR技術(shù)來擴增．
（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U-C-C-A-G-G-U-C-，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是-T-A-G-G-T-C-C-A-G-
-A-T-C-C-A-G-G-T-C-．
（4）合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細胞之前，必須進行表達載體的構(gòu)建，該表達載體的組成，除了反義基因外，還必須有啟動子、終止子以及標記基因等，啟動子位于基因的首端，它是RNA聚合酶酶識別和結(jié)合的部位．
（5）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞，最后達到抑制果實成熟，該生物發(fā)生了變異，這種可遺傳的變異屬于基因重組．在受體細胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是反義RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．流行于夏季的霍亂傳染病，發(fā)病急驟，先瀉后吐呈噴射嘔吐，早期無腹痛，體溫不高．除對患者給予相應(yīng)藥物治療外，還應(yīng)特別注意給予補充（　�。�
A．水和K+B．水C．水和Na+D．水和Na+、K+

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