A. | 鹽酸和酒精的混合液起固定細(xì)胞的作用 | |
B. | 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色 | |
C. | 觀察到分裂末期細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷 | |
D. | 染色體的存在狀態(tài)可作為判斷各分裂時期的依據(jù) |
分析 洋蔥根尖有絲分裂實驗,細(xì)胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡. 解離目的:使組織中的細(xì)胞互相分離開.由于細(xì)胞分裂的間期時間長,分裂期時間短,所以細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期;制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓(使細(xì)胞分散開).
解答 解:A、鹽酸和酒精的混合液起解離細(xì)胞的作用,A錯誤;
B、堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅液可用于染色體染色,B錯誤;
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,在分裂末期形成細(xì)胞板(細(xì)胞壁),而動物細(xì)胞在分裂末期細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,C錯誤;
D、染色體的存在狀態(tài)可作為判斷各分裂時期的依據(jù),D正確.
故選:D.
點評 本題考查觀察有絲分裂實驗的相關(guān)知識點,對于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 原核生物的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁 | |
C. | 多細(xì)胞生物體中的一個細(xì)胞不能完成生物體的各項生命活動 | |
D. | 病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖,但它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線PM段體現(xiàn)了生長素對植物生長的抑制作用 | |
B. | M點對應(yīng)的生長素濃度對植物生長既不促進(jìn)也不抑制 | |
C. | 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 | |
D. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 生物或細(xì)胞 | 堿基 | 核苷酸 | 五碳糖 |
A | SARS病毒 | 5種 | 5種 | 1種 |
B | 發(fā)菜細(xì)胞 | 5種 | 8種 | 2種 |
C | 煙草花葉病毒 | 4種 | 8種 | 2種 |
D | 心肌細(xì)胞 | 8種 | 8種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4為該細(xì)胞的邊界 | B. | 該細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸 | ||
C. | 該細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用 | D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中能配對的兩條染色體 | |
C. | 同源染色體形態(tài)、大小一定相同 | |
D. | 形態(tài)、大小相同的一定是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子堿基對的增添 | B. | DNA分子堿基對的缺失 | ||
C. | DNA分子堿基的替換 | D. | 基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 2:1 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,離體時在某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞( )
A.有旺盛的分裂能力
B.還沒有分化
C.能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)
D.具有與受精卵相同的全套遺傳信息
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