分析 分析題圖:重組細(xì)胞甲是由癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)組成,重組細(xì)胞乙是由癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核組成,對重組細(xì)胞甲和乙進(jìn)行培養(yǎng)時,可以通過觀細(xì)胞形態(tài)的變化情況來判斷調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi).
解答 解:(2)實驗方案:聯(lián)系上下文可知,本步驟是對于重組細(xì)胞的培養(yǎng),重組細(xì)胞的數(shù)量、培養(yǎng)條件是無關(guān)變量,根據(jù)實驗的單因子變量的原則,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,所以培養(yǎng)方法是:分別取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中,在相同且適宜的條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
(3)預(yù)期結(jié)果:
由于本實驗是探究實驗,在預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論時要預(yù)期到各種可能出現(xiàn)的情況,所以預(yù)期結(jié)果和結(jié)論應(yīng)是:
①若甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中;
②若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,甲瓶中基本無變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中;
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因可能同時存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中;
④若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均沒有發(fā)生變化,則調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用.
(4)問題分析:
①在顯微鏡下鑒別細(xì)胞癌變的主要依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài).
②間期的特點是完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,則細(xì)胞培養(yǎng)液中缺少氨基酸,細(xì)胞一般會停留在分裂間期.
故答案為:
(2)③取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,分別加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中,在適宜且相同的條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
(3)②若只有乙瓶中細(xì)胞發(fā)生明顯癌變特征變化,則說明調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中
③若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯癌變特征變化,則說明調(diào)控基因可能同時存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
(4)①細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)
②分裂間期
點評 本題是知識點是通過實驗探究調(diào)控癌細(xì)胞增殖的基因的分布,細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系,正確分析實驗的類型、實驗?zāi)康,實驗的自變量、無關(guān)變量和因變量,是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•成都校級期末)目前,加酶洗衣粉已得到廣泛使用,取代含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護.請回答下列有關(guān)酶的問題:
組別 | 布料 | 污染物 | 洗衣粉類型 | 實驗結(jié)果 |
A | 6×6cm | 蛋白膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物消失 |
B | 6×6cm | 蛋白膜 | 脂肪酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
C | 6×6cm | 淀粉膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
(1)酶的單體是 .圖1體現(xiàn)酶具有 性,酶具有此特性的原因是與無機催化劑相比,酶降低 的效果更顯著.
(2)現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進(jìn)行實驗(見表),將污染物涂抹在布料上,然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時間.
①該實驗可用 作為酶活性大小的觀察指標(biāo).該實驗的無關(guān)變量為 (至少寫出兩點).
②該實驗中 、 分別構(gòu)成兩組對照實驗.實驗結(jié)果表明酶具有 性.
(3)某同學(xué)為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度,參照表1的實驗材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實驗,并把結(jié)果以圖2中曲線圖A、B表示.
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 .
②在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因為 .
③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料,原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用中,正確的( )
A.因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以使用高倍物鏡
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡
C.換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰
D.為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•余江縣校級二模)在上海世博E區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機物
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.有機物進(jìn)行有氧呼吸時,消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值為1:1
D.人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象 | |
B. | 有絲分裂過程中因為無同源染色體所以沒有等位基因 | |
C. | 性染色體上不可能存在等位基因 | |
D. | 位于同源染色體上決定生物同種性狀的同一表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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