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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲若表示有絲分裂,則b+c為一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3酸含量的下降 |
C、圖丁若表示有絲分裂過程,則造成cd段下降的原因是細(xì)胞一分為二 |
D、圖乙溫度在a、b兩點(diǎn)時(shí)酶活性都很低,不同的是b溫度時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定程度上實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 |
B、提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 |
C、降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,提高了生產(chǎn)效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳做人為干預(yù) |
B、基因工程的原理是基因重組,能定向改造生物性狀 |
C、基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體一定是不安全的 |
D、基因工程打破了物種與物種之間的界限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整 |
B、克隆羊多利是利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行核移植所得的個(gè)體 |
C、核移植后的重組細(xì)胞在最初分裂時(shí)就完成了DNA的復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄 |
D、克隆羊多利的成功證明了高度分化細(xì)胞經(jīng)過一定技術(shù)處理,也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
未活化輔助T細(xì)胞 | + | - | - |
活化輔助T細(xì)胞 | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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