20.葫蘆科植物噴瓜的自然種群中有雄株、雌株和兩性植株,A基因決定雄株,a基因決定兩性植株,a-基因決定雌株,A對a,a-為顯性.現(xiàn)有噴瓜植株甲(雄株)乙(雌株)丙1(兩性植株)、丙2(兩性植株),實驗小組做了如下實驗:
實驗1:甲×乙→F1雄株:雌株=1:1
實驗2:丙1自交→F1全為兩性植株
實驗3:丙2自交→F1兩性植株:雌株=3:1
實驗4:甲×丙2→F1雄株:雌株:兩性植株=2:1:1
實驗5:丙2×乙→F1兩性植株:雌株=3:1
請回答:
(1)根據(jù)實驗結果對a,a-的顯性關系作出相應的推斷:a對a-是顯性;
(2)在不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有3種,雌株的基因型有1種;
(3)將植株丙1與雌株乙間行種植,F(xiàn)1基因型為aa-、aa.將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性植株:雌株=3:1.

分析 由題干信息知,甲植株是雄株,基因型可能是Aa、Aa-,乙植株是雌株,基因型可能是aa-,a-a-,丙植株是兩性植株,基因型可能是aa、aa-;根據(jù)實驗結果和可能的基因型進行推理判斷出甲、乙、丙的基因型及a和a-的顯隱性關系,然后解答問題.

解答 解:(1)實驗3可知,丙2自交→F1兩性植株:雌株=3:1,符合一對相對性狀的遺傳實驗的雜合子自交后代的性狀分離比,因此丙2是雜合子,基因型為aa-,a對a-是顯性.
(2)由題意知,A基因決定雄株,不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有Aa、Aa-種;a-基因決定雌株,且由實驗3可知,a對a-是顯性,因此雌株的基因型只有a-a-一種.
(3)實驗2可知,丙1進行自交,子一代植株全是兩性,因此丙1的基因型是aa,雌株的基因型是a-a-,將植株丙1與雌株乙間行種植,如果是雜交,則基因型是aa-,如果是兩性植株丙1自交,基因型是aa,因此F1基因型為aa-、aa;雌株上收獲的種子的基因型是aa-,將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性植株:雌株=3:1
故答案為:
(1)a對a-是顯性
(2)3  1
(3)aa-aa      兩性植株:雌株=3:1

點評 本題的知識點是基因分離定律的實質和應用,旨在考查學生分析題干獲取信息的能力,應用分離定律分析實驗結果并結合題干信息,判斷出基因的顯隱性關系及相關個體的基因型及后代表現(xiàn)型及比例的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下關于細胞核的敘述,正確的是(  )
A.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體
B.不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.遺傳信息貯存在染色體的蛋白質上
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質通過的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.當小鼠的卵原細胞正在進行DNA復制時,細胞中不可能進行( 。
A.基因突變B.解旋和子鏈合成C.基因重組D.某些蛋白質合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.玉米葉肉細胞含有的堿基和核苷酸的種類分別是(  )
A.5種、8種B.8種、8種C.8種、4種D.1種、2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養(yǎng).
(2)圖甲中②過程常在、誘導下完成,④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點是聚乙二醇(或滅活的病毒,物理方法如離心、振動、電刺激也可)
不需特定的培基,不需嚴格的外界環(huán)境條件.
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細胞,主要是利用其特異性.
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀為什么不全部像白面綿羊?因為卵細胞細胞質的遺傳物質也能控制某些性狀
(5)圖乙過程的技術具有多種用途,但是不能D
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜         B.繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C.用于保存物種                       D.改變動物的核基因
(6)在目前現(xiàn)有技術條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是C
A.卵細胞大,便于操作                           B.卵細胞含有的營養(yǎng)物質多
C.卵細胞的細胞質可使體細胞胞核全能性得到表達   D.重組細胞才具有全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生物結構的成分的組成,對應有誤的是( 。
A.脫氧核酸:脫氧核苷、DNAB.染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:蛋白質、核糖核酸D.噬菌體:脫氧核糖核酸、蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。

(1)甲模型能解釋酶的催化具有____,即每一種酶只能催化____化學反應。____代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是________。

(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變____,限制f~g段上升的因素是____。____(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應變化曲線。

(4)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗步驟:

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質量分數(shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適。

④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數(shù)),以便實驗能得到正確的預期結果。

(1)_________________________________。

(2)_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象,與質壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別是( )

A.液泡 主動運輸

B.液泡、線粒體 滲透作用、主動運輸

C.線粒體 主動運輸

D.線粒體、液泡 K+主動運輸、NO3-自由擴散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,小麥籽粒的有機物約50%來自旗葉.科學家在適宜的條件下進行了相關研究,在小麥籽粒形成過程中,不可能發(fā)生的是( 。
A.為小麥旗葉提供14C02,籽粒中的淀粉都含14C
B.為小麥旗葉提供H2l80,籽粒中的淀粉會含l80
C.旗葉葉肉細胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多
D.旗葉吸水的主要動力是呼吸作用提供的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案