【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。據(jù)圖可知（ ）

A．某同學(xué)大量飲水后，體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高，該過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B．寒冷狀態(tài)下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)圖中①②③④⑤和①②⑤來(lái)實(shí)現(xiàn)

C．飯后3-4小時(shí)，機(jī)體通過(guò)分解肝糖原和肌糖原維持血糖平衡

D．機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

【答案】B

【解析】水平衡調(diào)節(jié)是體內(nèi)水含量的變化引起細(xì)胞外液滲透壓的變化，從而引起下丘腦分泌抗利尿激素的量的變化進(jìn)而調(diào)節(jié)體內(nèi)水的含量，屬于激素（體液）調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；寒冷狀態(tài)下，一方面通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少，減少散熱量，另一方面通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，加速細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱量，維持體溫的恒定，即通過(guò)圖中①②⑤和①②③④⑤來(lái)實(shí)現(xiàn)，B正確；血糖濃度降低時(shí)，肝糖原可以水解成葡萄糖，維持血糖平衡，肌糖原不能水解成葡萄糖，C錯(cuò)誤；機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同作用的結(jié)果，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色熒光是由綠色熒光蛋白發(fā)出的,為培育能發(fā)出綠色熒光的小鼠,人們?cè)O(shè)計(jì)了如下的流程：

（1）獲取綠色熒光蛋白基因的常用方法有從基因文庫(kù)中獲取和_____________________等。

（2）綠色熒光基因通常可以從基因文庫(kù)中獲取,含有一種生物一部分基因的文庫(kù)稱為_______________________。

（3）A過(guò)程是基因工程的核心,常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和_______________________, 它們作用的化學(xué)鍵是_____________________。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因和復(fù)制原點(diǎn)外，還必需有__________________,__________________以及標(biāo)記基因。

（4）B過(guò)程常用的方法是______________________。

（5）通常采用_________________________技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位以及合成ATP所需能量的來(lái)源主要是利用 ( )

A.線粒體；葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.線粒體；乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到四個(gè)物像如圖（亮度相同）。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后，在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個(gè)

D. 若視野中有暗有明，則是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類寄希望于利用干細(xì)胞（人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞）的分離和體外培養(yǎng)，在體外培育出組織器官，并最終通過(guò)組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞 （ ）

A.不能，因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同

B.不能，因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力

C.能，因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞，但在一定條件下也可脫分化，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性

D.能，因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 魏爾肖提出了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（在[ ]內(nèi)填序號(hào)，______上填文字）：

（1）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[______]。

（2）在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有[______]。若甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有[______ ]結(jié)構(gòu)。

（3）甲、乙兩細(xì)胞中控制細(xì)胞代謝和遺傳的結(jié)構(gòu)是[___]__________。⑤是_________，其主要功能是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及_____________合成的“車(chē)間”。

（4）若乙為消化腺細(xì)胞，則其產(chǎn)生的分泌蛋白的出胞方式為_________，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的細(xì)胞器中3H出現(xiàn)的先后順序依次是______________（用箭頭和序號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中B是________， G是________。

(2)圖中E和F的關(guān)系是________。

(3)F的基本組成單位是圖中的________，共有________種。

(4)通常情況下，1個(gè)H中含有________個(gè)F,1個(gè)F中含有________個(gè)E,1個(gè)E中含有________個(gè)D。

(5)在D構(gòu)成的鏈中，與一分子B相連接的有______________分子C和______________分子A。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶催化高效性的實(shí)質(zhì)是

A.加速底物的裂解B.提高化學(xué)反應(yīng)的溫度

C.使底物獲得能量D.降低化學(xué)反應(yīng)活化能

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