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在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關系,有關說法正確的是( )

A.貓頭鷹與食蟲鳥的種間關系為捕食和競爭

B.草原生物群落只有水平結構無垂直結構

C.除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者

D.若貓頭鷹的能量1/2來自兔,1/2來自食蟲鳥,則增重1克,至少需要消耗草75克

D

【解析】

試題分析:分析圖形可知,貓頭鷹和食蟲鳥只有捕食關系無競爭關系,A錯誤;草原生物群落不僅有水平結構也有垂直結構,B錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,C錯誤;按20%的能量傳遞效率計算,貓頭鷹至少消耗草0.5÷(20%)2+0.5÷(20%)3=75(克),D正確。

考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)”中的“物質”是指

A.組成生物體的各種化合物

B.自然界的各種元素

C.組成生物體的一些基本元素

D.組成生物體的蛋白質和核酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是

A.沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構

B.利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑

C.利用血細胞計數(shù)板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)

D.土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是

A.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

B.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境

C.動物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三第二學期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

漿細胞的代謝過程中不會發(fā)生的是

A.酶和底物的特異性結合

B.有機物的合成和分解

C.ATP和ADP的轉化

D.染色體DNA的復制

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾獎生理學或醫(yī)學獎授予關于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者。以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是( )

A.植物體細胞的原生質體融合

B.分泌蛋白的加工和修飾

C.神經遞質與受體結合

D.漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素。近日,我國各地反復無常的霧霾就給人們的生活帶來許多影響,下列相關敘述正確的是

A.生態(tài)環(huán)境問題具有區(qū)域性,僅靠個人努力即可解決

B.可持續(xù)發(fā)展的目標就是國家經濟高速的發(fā)展

C.保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.人類活動超出環(huán)境承載能力是造成霧霾等環(huán)境問題的主要原因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為基因指導蛋白質合成過程的示意圖, ①表示過程,甲、乙、丙表示不同的物質。下列相關敘述正確的是

A.過程 ① 表示轉錄,此過程的產物只能是 mRNA

B.基因可通過控制蛋白質的合成來控制生物體的性狀

C.丙段中的 10 個氨基酸,對應甲中堿基是 60 個

D.一種乙可以轉運多種氨基酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中a、b、c表示物質,甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,據(jù)圖分析回答問題:

(1)從圖1分析,如果物質a為O2,它在細胞器甲的 (場所)產生,物質c是一種含3個碳原子的化合物,它最可能是 。

(2)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為 (mg/ cm2·h)(用圖中字母表示)。

(3)從圖2分析,恒定在上述 ℃溫度下,維持12小時光照,l2小時黑暗,該植物葉片1cm2增重最多,增重了 mg。

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