【題目】下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.人體的卷發(fā)和黑發(fā)B.果蠅的紅眼和長(zhǎng)翅

C.兔子的白毛和黑毛D.山羊的無角和彎角

【答案】C

【解析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，解答時(shí)需要抓住“同種生物”、“同一性狀”、“不同表現(xiàn)”三個(gè)層次分析答題。

A、人體的卷發(fā)和黑發(fā)不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；

B、果蠅的紅眼和長(zhǎng)翅不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；

C、兔子的白毛和黑毛為同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于相對(duì)性狀，C正確；

D、山羊的無角和彎角不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)態(tài)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值，b點(diǎn)由于某種因素的改變，最大值由K1變?yōu)镵2。導(dǎo)致K1變?yōu)镵2的原因最不可能的是（ ）

A. 該種群遷入了大量同種個(gè)體

B. 該種群的天敵大量遷出

C. 該種群的生物發(fā)生了基因突變

D. 該地區(qū)引入了新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）

A.酵母菌、炭疽桿菌B.草履蟲、噬菌體

C.葡萄球菌、藍(lán)藻D.放線菌、青霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線，圖乙表示某區(qū)域不同年份甲樹種與乙樹種存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）變化。據(jù)圖回答下列問題：

（1）種群最基本的數(shù)量特征是_____________。若種群每年以λ倍按圖甲曲線X的方式增長(zhǎng)，A為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量Nt可表示為______________。圖甲中陰影部分可以表示由于受到__________（寫出兩點(diǎn)）等條件的限制而死亡的個(gè)體。

（2）若圖甲中的曲線Y表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，要想長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后魚的數(shù)量需保持在曲線中的____________點(diǎn)左右，原因是_______________。C點(diǎn)后種群出生率和死亡率的大小關(guān)系是___________________。

（3）從圖乙分析，兩樹種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是__________。從a年到e年，___________逐漸成為優(yōu)勢(shì)樹種，群落的這種變化叫做__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化，下列敘述中正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有0條或1條Y染色體

C. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一個(gè)點(diǎn)是________。

（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速率最大的一個(gè)點(diǎn)是________。

（3）該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。

（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)控的描述中，正確的是（　　）
A.激素調(diào)節(jié)是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
B.激素調(diào)節(jié)的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較短
C.人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)
D.激素調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)首先應(yīng)設(shè)計(jì)（ ）
A.基因結(jié)構(gòu)
B.mRNA結(jié)構(gòu)
C.氨基酸序列
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖如下圖1，請(qǐng)分析回答：

(1)過程甲中使用的微生物是_____________，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用___________來檢驗(yàn)。

(2)利用蘋果酒制作蘋果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________________。

(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，在操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)____________（填序號(hào)）。

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用____________的方法。

(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)__________________，排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是__________。

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