從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（　�。�
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、單側(cè)光照引起生長素（IAA）分布不均勻
C、生長素（IAA）只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸
D、生長素（IAA）能促進(jìn)胚芽鞘生長
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：分析圖示實驗：圖中看出實驗的為一組對照實驗，實驗的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素，因變量為上胚軸切段是否生長，光源可認(rèn)為是無關(guān)變量．從實驗結(jié)果看出，含有生長素的切段生長．
解答： 解：A、圖示胚芽鞘已經(jīng)去除尖端，因此不能獲得該結(jié)論，A錯誤；
B、實驗中雖有單側(cè)光，但未能證明單側(cè)光引起生長素分布不均，B錯誤；
C、實驗中未設(shè)置上胚軸切段倒置的實驗組，因此不能證明生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，C錯誤；
D、實驗的自變量為瓊脂塊中是否含有生長素，從實驗結(jié)果看出，含有生長素的切段生長，因此證明生長素能促進(jìn)上胚軸切段生長，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了探究生長素生理作用的相關(guān)實驗，意在考查考生分析實驗圖解的能力和理解判斷能力，難度適中．考生在解題時能夠利用對照實驗的原則進(jìn)行分析，確定實驗的自變量，由因變量得出相關(guān)實驗結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

豬籠草是一種食蟲植物，它以瓶樣帶蓋的變態(tài)葉捕捉昆蟲，并以其分泌物消化蟲體．為探究該分泌物中所含消化酶的種類，有位同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案（包含有實驗原理、材料用具、實驗假設(shè)、方法步驟及相應(yīng)的結(jié)論）．請你完成實驗方案的有關(guān)設(shè)計．
（1）實驗原理：酶的作用具有
 
性，即蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解．
（2）材料用具：潔凈的試管若干支，瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊、清水、豬籠草新鮮的分泌物、水浴鍋等．
（3）實驗假設(shè)：豬籠草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶．
（4）實驗步驟：
①取潔凈的試管六支，分別標(biāo)號為A與A'、B與B'、C與C'；
②A、B、C試管各加入2mL新鮮分泌物，A'、B'、C'試管中加入
 
；
③向A與A'試管中各加入適量的瘦肉塊、B與B'試管中各加入適量的肥肉塊、C與C'試管中各加入適量的
 
；
④將六支試管放入
 
的水浴鍋中，保持其他條件相同且適宜，反應(yīng)相同的一段時間后，觀察
 
．
（5）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)A試管、B試管中肉塊消失，其它試管無明顯變化，說明豬籠草的分泌物中有
 
，沒有
 
．
（6）試管A'、B'、C'在此實驗中的作用是
 
．
（7）豬籠草和昆蟲生命活動都需要源源不斷消耗能量，而兩者體內(nèi)的ATP的含量都很低，生物如何解決這一矛盾
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
C、細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細(xì)胞具有全面的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，生物體生命活動的主要能量來源、直接能源物質(zhì)、能量的主要儲存形式依次是（　　）
A、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、糖類、脂肪
C、糖類、ATP、脂肪
D、糖類、ATP、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸過程中，氧的作用是（　　）
A、直接氧化體內(nèi)有機物
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2
C、第二階段與氫結(jié)合形成水
D、在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，對兩者關(guān)系描述正確的是（　�。�
A、如果a表示胰高血糖素并作用于肝細(xì)胞b，將導(dǎo)致肝糖原水解以補充血糖
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時b肯定會興奮
C、如果a表示抗原分子，b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D、如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是垂體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

維生素D屬于（　　）類物質(zhì)．
A、磷脂B、脂肪C、固醇D、類脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)艾滋病的說法不正確的是（　�。�
A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入T細(xì)胞
B、HIV分布于各種內(nèi)環(huán)境中，在人體的外分泌液中也廣泛分布
C、HIV可以通過空氣傳播
D、HIV潛伏期比較長，是一種RNA病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動是必需的．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例，下列說法錯誤的是（　　）
A、甲圖中a是胰島素，肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后，可引起糖元的合成速率加快
B、乙圖中的b是細(xì)胞表面受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸，高爾基體再加工后經(jīng)胞吐方式分泌的
D、丙圖中生理過程產(chǎn)生抗體與抗體的釋放都需要消耗能量

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