3.某同學用新鮮酸奶為實驗材料初步分離純化乳酸菌.分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有15%的脫脂乳而不透明,乳酸菌能分解利用培養(yǎng)基中的蛋白質(zhì)等物質(zhì).回答下列問題
(1)培養(yǎng)基的組成成分除乳酸菌生長繁殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加瓊脂.
(2)推測培養(yǎng)基中加入脫脂乳的作用是乳酸菌的(初步)鑒定,為乳酸菌提供N源等各種營養(yǎng)物質(zhì).
(3)分離純化如果用稀釋涂布平板法,梯度稀釋時應(yīng)該用無菌水對酸奶進行稀釋.
(4)分離純化如果用平板劃線法,首次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防雜菌污染,為保證得到單個細菌繁殖而來的菌落,操作時必須做到
①每次劃線前灼燒接種環(huán);
③從第二次開始每次劃線都從上次劃線末端開始劃線.

分析 1、培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分:

名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)
2、劃線分離操作中的有關(guān)問題:
(1)在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),在劃線操作結(jié)束時,仍然需要灼燒接種環(huán).
 第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結(jié)束灼燒
目的避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細菌污染或感染操作者
②在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進行劃線,以免接種環(huán)溫度太高,殺死菌種.
③在進行第二次以及其后的劃線操作時'要從上一次劃線的末端開始劃線.每次劃線后,線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少,每次從上一次劃線的末端開始,能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落.

解答 解:(1)選擇培養(yǎng)基和部分鑒別培養(yǎng)基以及用于分離純化的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,一般要加瓊脂.
(2)脫脂乳被乳酸菌分解利用后形成透明圈,可以對乳酸菌進行初步鑒定,同時脫脂乳也給乳酸菌提供了N源等各種營養(yǎng)物質(zhì)(包括維生素).
(3)梯度稀釋時要用無菌水,以防雜菌污染.
(4)首次接種灼燒是為了防雜菌污染.為保證得到單個細菌繁殖而來的菌落,操作時必須做到每次劃線前灼燒接種環(huán),從第二次開始,每次劃線都從上次劃線末端開始劃線.
故答案為:
(1)瓊脂
(2)乳酸菌的(初步)鑒定        為乳酸菌提供N源等各種營養(yǎng)物質(zhì)
(3)無菌水
(4)防雜菌污染
①每次劃線前灼燒接種環(huán)     ②每次劃線都從上次劃線末端開始劃線

點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識記接種微生物常用的兩種方法以及各種方法的操作中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是細胞有絲分裂幾個時期的示意圖,分析以下敘述中,不正確的是( 。
A.②期與③期細胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B.④期的母細胞有4條染色體
C.①期的細胞內(nèi)含有4條染色體
D.③期是觀察辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因(均位于常染色體上),其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色.為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系,某科研小組做了如下幾組雜交實驗:

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題:
(1)由實驗一可知,豚鼠毛色中黑色與白色為相對性狀,其遺傳方式遵循基因分離定律.
(2)據(jù)圖分析,如果一個個體的表現(xiàn)型為黑色,則其基因型可能有4種.乙和丙雜交后代中,銀色個體占$\frac{1}{4}$.
(3)已知復等位基因之間可相互突變.若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型.為探究該個體突變的方向,請設(shè)計簡單的實驗,并完成結(jié)果預測及分析:
實驗思路:讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌豚鼠交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預測及分析:
①若子代全為黑色,則說明突變后個體的基因型為CbCb;
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCs
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.噬菌體和藍藻都能在其核糖體中合成蛋白質(zhì)
B.細胞核是肝細胞內(nèi)代謝和遺傳的中心
C.高爾基體在動、植物細胞中的作用有差異
D.酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.線粒體是有氧呼吸的主要場所.科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結(jié)果如圖1所示.請分析回答下列有關(guān)問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn),線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜,原因是含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶.將線粒體放入一定濃度的低滲溶液中,發(fā)現(xiàn)外膜漲破,內(nèi)膜沒有漲破,可能的原因是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性.
(2)線粒體基質(zhì)中可能含有bcdf.(填選項前的字母)
a.葡萄糖  b.丙酮酸  c.ATP    d.核苷酸   e.染色質(zhì)   f.RNA聚合酶
(3)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP.
①為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP,處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒參與催化ATP的合成.
②ATP合成酶在植物細胞中還可分布于類囊體膜上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列與細胞相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.小球藻進行有氧呼吸的場所是線粒體
B.洋蔥根尖細胞有絲分裂間期進行中心體的復制
C.組成細胞中蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的共同元素是C、H、O、N
D.某些離子進入細胞的方式不一定是主動運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,錯誤的是( )

A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

C.在不同生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D.在相同生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物進化的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B.細菌抗藥性的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變
C.地理隔離是生物進化的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志
D.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機交配對種群的基因頻率沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示人體細胞的生命歷程,圖中①~⑤為細胞,a~d表示生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。
A.②比①的相對表面積大,物質(zhì)運輸效率更高
B.④⑤的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
C.b過程進行的分裂方式為有絲分裂
D.d過程總是與機體的衰老同步進行

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同步練習冊答案