【題目】下列有關(guān)人群的ABO血型的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因間存在共顯性 B. 存在多個(gè)等位基因

C. 基因間存在完全顯性 D. 基因間存在不完全顯性

【答案】D

【解析】人類的ABO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，其中IA與IB之間是共顯性關(guān)系，AB正確；IA、IB與i之間是完全顯性，C正確、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中種群數(shù)量變化說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B.種群呈S型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前就是J型增長(zhǎng)
C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0
D.環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為BbXDY的果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)，不同階段細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中“□”代表核DNA數(shù)，“n”等于4
B.圖中①代表的細(xì)胞中含同源染色體
C.圖中②代表的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
D.圖中③代表的細(xì)胞中可能不含基因D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性
B.實(shí)驗(yàn)③植株將直立生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性
D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與下丘腦作用無(wú)關(guān)的是

A．對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用

B．有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

C．可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素

D．對(duì)促甲狀腺激素的釋放有調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 能排除顯隱性干擾 B. 培育出的品種高度不育

C. 能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性 D. 可以將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，以下敘述正確的是：

A. A、B兩種物質(zhì)通常是A運(yùn)動(dòng)B靜止

B. 甘油分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同

C. 腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式同丙物質(zhì)

D. 甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣仁茌d體數(shù)目制約，但不消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是三種種群的年齡組成示意圖，能正確反映三種種群密度增加速率的順序是（ ）
A.①＜③＜②
B.①＜②＜③
C.①＞③＞②
D.①＞②＞③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加，C5迅速減少
D.C3迅速減少，C5迅速增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案