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【題目】高等植物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（ ）

A. 有絲分裂、減數分裂、受精作用

B. 受精作用、減數分裂、有絲分裂

C. 有絲分裂、受精作用、減數分裂

D. 減數分裂、受精作用、有絲分裂

【答案】B

【解析】試題分析：由親本產生的有性生殖細胞（配子），經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖．

解：根據題意和圖示分析可知：圖中①是精子和卵細胞結合，形成受精卵，屬于受精作用；成熟的生物體通過減數分裂產生精子和卵細胞；生物的個體發(fā)育從受精卵開始，經有絲分裂形成多細胞個體．所以圖中①、②、③分別為受精作用、減數分裂、有絲分裂．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞學說敘述錯誤的是

A. 細胞學說主要是施旺和施萊登提出的

B. 細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

C. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產生完整植株的過程。據圖選出錯誤的一項( )

A. 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程

B. 未成熟花粉經培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有細胞的全能性

C. 圖中完整植株只有經過染色加倍才能使其結實，產生后代

D. 愈傷組織形成完整植株的途徑取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及最后其濃度配比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用雜合子的種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是

A. 種植→F2→選不分離者→純合體

B. 種植→秋水仙素處理→純合體

C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．內環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等

B．饑餓時，血液流經肝臟后血糖濃度會有所上升

C．與突觸間隙中的組織液相比，血漿中蛋白質的含量較少

D．人體某部位組織液短時間內增多過快的原因一定是淋巴管堵塞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物基因一個堿基對替換而導致所編碼蛋白質的一個脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）�；蛑邪l(fā)生改變的是（ ）

A．G-C變?yōu)?/span>T-A B．A-T變?yōu)镃-G

C．鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/span> D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某養(yǎng)豬場有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對白色（b）顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是（ ）

A．讓該公豬充分生長，以觀察其膚色是否會發(fā)生改變

B．讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配

C．讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配

D．從該黑色公豬的表現型即可分辨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體溫過高或過低對人體都有影響，主要是影響（　　 ）

A. 汗液的蒸發(fā) B. 熱量的散失 C. 酶的活性 D. 身體的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中ae代表過程，AC代表能量）。請據圖回答:

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是_________（填圖中字母），能量進入群落的途徑是_________（填生理過程）。

（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調查宜采用_________法；若多次調查所獲得的數據基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為_________型。某時期調查發(fā)現，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數量增加，這將直接導致__________大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。

（3）狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)屬于________________。

（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為_________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是_________________。

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