一般洗衣粉不易清除衣物上的奶漬,但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉則可以.該生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白質(zhì),一研究性學(xué)習(xí)小組用以下所給的條件進行了探究.如果你是小組中的一員,請完成下列實驗:
【實驗材料】:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、試管、滴管.
【實驗原理】:
 

【實驗步驟】:
(1)取兩只試管并分別編號為1、2,然后向1、2號試管中分別加
 

(2)先向兩只試管中分別加入
 
,并搖均勻,再向兩只試管中分別加人
 
,并搖均勻;
(3)觀察兩試管中溶液的顏色變化.
可能的現(xiàn)象與結(jié)論:
 
,說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白質(zhì);
 
,說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白質(zhì).
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)檢測蛋白質(zhì)實驗的原理是:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
(2)實驗中遵循單一變量原則,本實驗的自變量為洗衣粉的種類,因此應(yīng)向1、2號試管中分別加入2mL生物活性洗衣粉溶液和2mL普通洗衣粉溶液.
(3)雙縮脲試劑使用時,應(yīng)先加1mlA液(0.1g/mL的NaOH溶液),再加3-4滴B液(0.01g/mL的CuSO4溶液).
(4)若生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白質(zhì),則觀察到的現(xiàn)象可能是1號試管出現(xiàn)紫色,2號未出現(xiàn);若生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白質(zhì),則觀察到的現(xiàn)象是兩只試管都沒有出現(xiàn)紫色.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
(2)2mL生物活性洗衣粉溶液和2mL普通洗衣粉溶液
(3)1mL0.1g/mL的NaOH溶液  3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
(4)1號試管出現(xiàn)紫色,2號未出現(xiàn)   兩只試管都沒有出現(xiàn)紫色
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗及相關(guān)探究實驗,要求要求考生識記檢測蛋白質(zhì)實驗的原理;明確實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的自變量,并能根據(jù)實驗的原則完善實驗結(jié)論并預(yù)測實驗現(xiàn)象和結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)正確的是( 。
A、植物能夠顯示向光性,是因為單側(cè)光線的照射下,生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多
B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗
C、動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準確,作用時間比較長,體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時間較短
D、蜜蜂采蜜是動物本能行為,由一系列非條件反射構(gòu)成,完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素的說法,正確的是( 。
A、甲狀腺激素和生長素協(xié)同調(diào)控動物的生長發(fā)育
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對低氧環(huán)境的耐受能力
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法,錯誤的是( 。
A、DNA和RNA的五碳糖類型不同
B、一個15N標記DNA分子在只含14N的環(huán)境中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占
1
8
C、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,則腺嘌呤的分子數(shù)占24%
D、某DNA分子的一條單鏈中
A+T
C+G
=0.4,上述比例在其互補單鏈中也是0.4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;
③垂體細胞、甲狀腺細胞、促甲狀腺激素、受體;
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)D細胞正處于
 
分裂
 
期,細胞內(nèi)染色體
 
條、染色單體
 
條.
(2)圖中具有同源染色體的細胞有
 
.(用字母表示)
(3)將上圖中A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出下列實驗所需的試劑與相應(yīng)實驗結(jié)果. 
         實驗     試劑名稱     實驗結(jié)果(顏色變化)
①觀察線粒體
 
 
②檢測花生子葉中脂肪的存在
 
 
③觀察細胞中DNA、RNA的分布
 
 
④檢測梨勻漿含有果糖
 
 
⑤檢測馬鈴薯塊莖含有淀粉
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細觀察后回答下列問題:
(1)該圖是
 
細胞的模式圖,該細胞中有[
 
]
 
,
因此能進行光合作用.
(2)與人的細胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
;與煙草葉肉細胞相比,它所特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)圖中⑨是
 
,它在人的乳腺細胞中與
 
有關(guān).
(4)圖中能直接發(fā)生轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)有
 
 
、
 
.(填名稱)
(5)在豌豆細胞中,含有DNA的細胞器有
 
、
 

(6)在人體細胞內(nèi)脂肪合成場所是
 
.(填細胞器名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞學(xué)說的敘述,正確的是( 。
A、英國科學(xué)家羅伯特?胡克是細胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細胞學(xué)說的主要提出者
B、細胞是構(gòu)成一切生物的基本單位
C、有許多科學(xué)家對細胞學(xué)說的發(fā)展作出了貢獻
D、細胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性

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