在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答．
（1）枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成
 
關(guān)系．
（2）A、B兩條曲線分別表示
 
、
 
的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下段的原因是
 
．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是
 
．
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：由題意“它們均以枯草桿菌為食”，枯草桿菌和草履蟲之間是捕食關(guān)系，而兩種草履蟲因?yàn)槭澄锖蜔@一空間的共性而構(gòu)成競爭關(guān)系．一般地說，捕食者和被捕食者間，生物數(shù)量較多者為被捕食者，生物數(shù)量較少者為捕食者，所以由圖中縱坐標(biāo)和曲線位置知A為枯草桿菌，C捕食A，又因?yàn)椤霸龠^一段時間后”，即雙小核草履蟲加入的最晚，所以B表示雙小核草履蟲，則C表示大草履蟲．
解答： 解：（1）根據(jù)題干信息，草履蟲以枯草桿菌為食，則枯草桿菌和草履蟲的關(guān)系是捕食；兩種草履蟲都以枯草桿菌為食物，屬于競爭關(guān)系．
（2）根據(jù)加入生物的先后順序，A、C兩曲線分別表示枯草桿菌和大草履蟲的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在cd段下降的原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭奪食物，前者占優(yōu)勢，適者生存，后者被淘汰．
（4）曲線A在ab段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖，以枯草桿菌為食，導(dǎo)致枯草桿菌減少．
故答案為：
（1）捕食   　競爭     
（2）枯草桿菌　   雙小核草履蟲
（3）雙小核草履蟲與大草履蟲競爭資源    
（4）大草履蟲數(shù)量增多
點(diǎn)評：本題考查種間關(guān)系和抽樣檢測法的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對一個“四分體”的描述，不正確的是（　　）
A、有兩個著絲粒
B、有四條染色體
C、兩對姐妹染色單體
D、有四個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成．請回答下列有關(guān)問題：
（1）采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量大大增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是
 
．
（2）茶樹常采用扦插繁殖．研究小組為探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；從圖中所示知，此實(shí)驗(yàn)的對照有兩大類：一是用
 
處理插條，作為空白對照；二是用
 
處理插條進(jìn)行相互對照．
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有
 
（填“抑制”、“促進(jìn)”）作用．
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在
 
ppm之間．
④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法．與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度
 
，所需處理時間
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片；
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度；
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
結(jié)果如下表（“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：
蔗糖濃度/g．mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
氣孔張開程度++++++++++++---
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于
 
（結(jié)構(gòu)）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是
 
．
（3）換用高倍物鏡觀察時，應(yīng)轉(zhuǎn)動
 
進(jìn)行調(diào)焦．
（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在
 
之間的蔗糖溶液相當(dāng)．
（5）結(jié)果表明，細(xì)胞
 
導(dǎo)致氣孔關(guān)閉．這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的
 
多樣性．
（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是
 
，該來源為生物進(jìn)化
 
．A′A個體的出現(xiàn)將會使種群基因庫中的
 
發(fā)生改變．
（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行
 
．由此可知，種群1和種群2之間不存在
 
．
（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是哪個種群？
 
，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯做的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　　）
A、證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D、沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)或課題研究中的描述中，正確的是（　　）
A、探究水族箱中群落的演替，水族箱應(yīng)放在光下
B、探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光和無光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、在色盲家庭中調(diào)查并計(jì)算色盲發(fā)病率
D、秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是在于抑制染色體著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a，b為基因間的間隔序列．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、一個細(xì)胞中，m、n、l要么同時表達(dá)，要么同時關(guān)閉
B、若m中缺失一個堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化
C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸
D、不同人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識別的依據(jù)之一

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