8．下列關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識(shí)別自身成分，也能識(shí)別所有的病原體
B．吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中不起作用
C．非特異性免疫對(duì)多種病原體都有防御作用
D．只有細(xì)菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫

分析 免疫的類型：
（1）非特異性免疫（先天免疫）
①來源：人類在長(zhǎng)期進(jìn)化的過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能．
②特點(diǎn)：是先天遺傳的，不針對(duì)哪一種病原體，對(duì)多種病原體都有防御作用．（非專一性）
（2）特異性免疫（獲得性免疫）
①來源：是人在出生以后才產(chǎn)生的．
②特點(diǎn)：只能對(duì)某一特定的病原體或異物起防御作用，對(duì)其它的病原體無效．（專一性）

解答 解：A、在非特異性免疫中，人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識(shí)別多種病原體和自身病變的成份，A錯(cuò)誤；
B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用，B錯(cuò)誤；
C、非特異性免疫對(duì)多種病原體都有防御作用，沒有特異性，C正確；
D、有些胞內(nèi)菌和病毒容易突破人體的非特異性免疫，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，對(duì)于免疫過程的理解和歸納總結(jié)是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序和不同的方式來脫水縮合
B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C．三個(gè)氨基酸分子之間通過脫水縮合形成具有2個(gè)肽鍵的三肽
D．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖一表示在不同溫度下，測(cè)定某植物葉片重量（單位：mg．均考慮為有機(jī)物的重量）變化情況的操作流程及結(jié)果．氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的二氧化碳量，能反映氣孔張開的程度，表一、表二為該植物受一定因素影響的相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)圖表回答問題：

（1）從圖一分析可知，該植物的呼吸速率可表示為Xmg/h，實(shí)際光合速率可表示為Y+2Xmg/h．15～24℃之間，隨著溫度的升高，該植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)（增強(qiáng)/減弱/不變）．
（2）在圖一所示實(shí)驗(yàn)中，若先給予6小時(shí)光照，后6小時(shí)黑暗處理，恒定在上述18℃溫度下，該植物葉片增重最多；若只是持續(xù)給予12小時(shí)光照，則該溫度下，該植物葉片增重120mg．
（3）據(jù)表一分析，a應(yīng)為0.1，理由是實(shí)驗(yàn)中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律；高劑量（≥1mg•L-1）鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度明顯下降，而胞間CO2濃度增大，其主要原因是固定的二氧化碳減少，以致合成的C3減少．
表一   某研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
鎘濃度
（mg•L-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmolCO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（?L•m-2•s-1）		凈光合速率
（?molCO2•m-2•s-1）
0154.75256.5011.05
0.01133.50264.509.07
a141.50236.7512.02
1121.00277.008.37
1093.75355.003.52
（4）據(jù)表二分析可知，沙漠植物氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A．
表二植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化
時(shí)刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
A氣孔導(dǎo)度383530728152538
B氣孔導(dǎo)度11203830352011

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析：

（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨光照強(qiáng)度的增加，成正比例增加，這種情況下，可以認(rèn)為光合作用的速度受光照強(qiáng)度的限制，此時(shí)主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段．
（2）從甲圖可見，光照超過某一強(qiáng)度時(shí)，光合作用的速度不再增加，且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì)，這種變化主要決定于溫度的高低，此時(shí)光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制．
（3）乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，植物生長(zhǎng)的最適溫度．出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度升高酶活性降低，光合作用速度降低．
（4）除圖示之外影響光合作用的主要因素是二氧化碳的濃度．
（5）請(qǐng)根據(jù)甲圖，在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，不同溫度下，光合作用速度變化的曲線．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是果酒和果醋作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1方框中相應(yīng)實(shí)驗(yàn)流程是醋酸發(fā)酵
（2）圖2裝置中排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是二氧化碳
（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以在酸性條件下用化學(xué)試劑重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，該試劑與酒精反應(yīng)呈灰綠色．
（4）當(dāng)缺少糖原時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，進(jìn)而再變?yōu)榇姿幔畬懗龇磻?yīng)簡(jiǎn)式．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì)
B．植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與高爾基體膜上的蛋白質(zhì)不同
C．呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在線粒體內(nèi)膜上
D．藍(lán)藻光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　　）
A．葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可用細(xì)紗替代CaCO3
B．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離后可直接進(jìn)行染色
C．探究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液直接滴入計(jì)數(shù)室

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．乙酰膽堿（Ach）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．為研究乙酰膽堿濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在圖中A處注入不同濃度的乙酰膽堿，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量?jī)x．另外，軸突末梢中已除去了突觸小泡（但不影響后來的信號(hào)傳導(dǎo)）．
（1）在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是排除軸突中原有Ach遞質(zhì)（乙酰膽堿）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）下表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．
Ach濃度（μmol•L-1）C處感受刺激時(shí)間（ms）D處感受刺激時(shí)間（ms）
0.10.805.96
0.20.815.68
0.30.805.40
0.40.815.24
0.50.804.96
由表中C處測(cè)量結(jié)果可知，乙酰膽堿的濃度對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上 的傳導(dǎo)無顯著影響；從D處測(cè)量的數(shù)據(jù)可知，隨著乙酰膽堿濃度的升高，對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用增強(qiáng)．
（3）經(jīng)測(cè)量，D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm．當(dāng)乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol•L-1時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為60mm•ms-1．興奮在細(xì)胞體上的傳導(dǎo)速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大約相等，BC與CD段的長(zhǎng)度相等，但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導(dǎo)速度�。ù�/�。�，這是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞體上（或神經(jīng)纖維上）是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的，而CD段由于存在突觸結(jié)構(gòu)，使信號(hào)的傳遞經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)換過程而影響了傳遞速度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．運(yùn)用生物技術(shù)實(shí)踐知識(shí)回答下列問題：
植物組織培養(yǎng)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致等優(yōu)點(diǎn)，其基本過程為：外植體一愈傷組織一試管苗．
（1）外植體接種前需要進(jìn)行消毒（填“消毒”或“滅菌”）處理，生物污染．由外植體形成愈傷組織的過程稱之為脫分化（去分化）．從而防止微
（2）培養(yǎng)基中需要添加瓊脂一作凝固劑，一般還需要添加植物激素如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．當(dāng)生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值高（填“高”“適中”“低”）時(shí)有利于根的分化，抑制芽的形成．
（3）植物組織培養(yǎng)利用的原理是植物細(xì)胞的全能性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案