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以下敘述不可能具有3﹕1比例的是（　�。�
A、葉綠體中葉綠素與類胡蘿卜素的含量之比
B、在孟德爾進行的一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2代性狀的分離比
C、一個初級卵母細胞經減數(shù)分裂形成的卵細胞與極體數(shù)目之比
D、高等植物消耗等量摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用,細胞呼吸的過程和意義,卵細胞的形成過程,基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：3﹕1的比例一般出現(xiàn)在一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2代性狀的分離比．在D項中，植物既可進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，有氧呼吸過程中，消耗的葡萄糖和產生的二氧化碳比值為1：6，而無氧呼吸過程中產生的是酒精，因此消耗的葡萄糖和產生的二氧化碳比值為1：2．
解答： 解：A、葉綠體中有葉綠素和類胡蘿卜素兩類，由于葉綠素和類胡蘿卜素的比例一般為3：1，因此一般葉片呈綠色，A正確；
B、在孟德爾進行的一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2代性狀的分離比為3：1，B正確；
C、一個初級卵母細胞經減數(shù)分裂只能形成一個卵細胞和三個極體，C錯誤；
D、有氧呼吸過程中，葡萄糖：二氧化碳=1：6，無氧呼吸過程中，葡萄糖：二氧化碳=1：2，因此高等植物消耗等量摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值為3：1，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了葉綠體中的色素、分離定律、減數(shù)分裂以及細胞呼吸等多個知識點，具有一定的綜合性，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是H+隨化合物在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是（　�。�
A、H+經①→②轉移到葡萄糖，首先H+與C3結合，該轉變過程屬于暗反應
B、H+經②→①轉移到水中，此過程需要氧氣參與
C、H+經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D、②→①產生的H+和①→②產生的H+全部來自于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果將某一正常細胞的細胞核除去，則這一去核細胞（　�。�
A、生長受到影響
B、繼續(xù)生長和分裂
C、變成腫瘤細胞
D、變成具有全能性的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，試劑與鑒定的物質及顏色變化對應正確的是（　　）
A、雙縮脲試劑-蛋白質-紫色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C、斐林試劑-蔗糖-磚紅色
D、重鉻酸鉀溶液-酒精-藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　�。�
A、葡萄糖、生長激素、抗體和血紅蛋白屬于人體內環(huán)境的成分
B、若內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的正常生命活動就會受到威脅
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
D、人體劇烈運動時產生的乳酸能與碳酸氫鈉作用產生碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

當動物體內主要能源物質過剩時，一般情況下，首先轉化為（　　）
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、脂肪D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測酵母菌細胞呼吸的產物，下列描述正確的是（　�。�
A、如果產生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸
B、如果產生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色，則酵母菌只進行無氧呼吸
C、無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產生CO2
D、酵母菌發(fā)酵時不產生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞分裂素對黃瓜果實發(fā)育的影響（CK、250×、500×分別表示不稀釋、稀釋250倍和500倍），能得出的結論是（　�。�
A、細胞分裂素的作用和生長素的作用一樣具有二重性
B、細胞分裂素的濃度越小，促進作用越大
C、細胞分裂素具有促進子房發(fā)育的作用
D、生物的個體發(fā)育是多種激素共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一，為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況，請利用所提供條件設計一個簡單實驗．
（1）請用100毫升量筒、四副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水，設計取樣的實驗步驟．
 

（2）請用4只試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液，設計檢測的實驗步驟．
 

（3）實驗結果的預測及分析
 
．
（4）你所設計的實驗檢測到的是
 
 細菌的相對數(shù)量．

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