【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。下列說法正確的是

A英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析:細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺,A錯誤;英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者,B錯誤;德國的魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,他的名言是:所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞,C正確;通過對動植物細(xì)胞的研究而揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的,是建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的說法正確的是

A原核細(xì)胞的擬核沒有核被膜但有核仁

B原核細(xì)胞內(nèi)的DNA與周圍的核糖體直接接觸

C細(xì)菌細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞壁成分一樣

D藍(lán)細(xì)菌利用線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是(

A.①和②均為選擇透過性膜
B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等
C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗”的實(shí)驗流程,第一組實(shí)驗用35S標(biāo)記噬菌體,第二組實(shí)驗用32P標(biāo)記噬菌體。若赫爾希和蔡斯的假設(shè)是,噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌而DNA未進(jìn)入。則下列關(guān)于該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果,理論上正確的是

A. 第一組實(shí)驗的上清液放射性強(qiáng),沉淀物無放射性

B. 第二組實(shí)驗的上清液無放射性,沉淀物放射性強(qiáng)

C. 第一組實(shí)驗的上清液無放射性,沉淀物放射性強(qiáng)

D. 第二組實(shí)驗的上清液放射性強(qiáng),沉淀物放射性強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是對4種不同生物的細(xì)胞進(jìn)行研究的結(jié)果(“√”表示有,“×”表示無),可能是水稻根尖細(xì)胞的是

細(xì)胞

核仁

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

A

×

×

×

×


B


×

×



C


×


×


D






A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中共有___條食物鏈,北極狐占有___個營養(yǎng)級。

(2)北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到____(填“物理”“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長期自然選擇的結(jié)果。

(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因為凍原生態(tài)系統(tǒng)__________。

(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____

(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況。

同化總量(×106J)

現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J)

呼吸消耗量(×106J)

A

900

200

590

B

100

15

64

C

15

2

13

D

18

6

10

分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____106 J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____。從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是_____(填“增加”“減少”或“不變”)的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)顯微鏡使用的有關(guān)問題,不正確的是

A先用低倍鏡找到細(xì)胞,再用高倍鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B先用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),在用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C高倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)目少

D高倍鏡下的視野暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草履蟲的生殖方式是

A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 有性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng),下列說法正確的是( )

A. 都必須無菌、無毒環(huán)境 B. 都必須從單個細(xì)胞開始

C. 都必須使用液體培養(yǎng)基 D. 原理都是細(xì)胞的全能性

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