2．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　　）
A．由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代
B．基因重組可以產(chǎn)生新基因
C．染色體片段的缺失不一定會(huì)導(dǎo)致基因種類(lèi)、數(shù)目的變化
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

分析 生物變異包括基因突變、基因重組和染色體變異；
基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型，而基因重組只能產(chǎn)生新的基因型；
染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和數(shù)目的變異．

解答 解：A、堿基序列發(fā)生改變即發(fā)生了基因突變，若此突變發(fā)生在體細(xì)胞中則一般是不會(huì)遺傳給后代，A錯(cuò)誤；
B、基因重組不可以產(chǎn)生新的基因，只可能產(chǎn)生新的基因組合，B錯(cuò)誤；
C、染色體片段缺失過(guò)程中如缺失的部分對(duì)應(yīng)DNA片段上沒(méi)有基因存在，則不會(huì)導(dǎo)致基因種類(lèi)、數(shù)目的變化，C正確；
D、非同源染色片段的移接在有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中均可能發(fā)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型、基因重組及其意義、基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)小鼠胚胎細(xì)胞時(shí)，原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)均可出現(xiàn)接觸抑制
B．調(diào)查群落中土壤動(dòng)物類(lèi)群豐度和種群密度時(shí)，宜用標(biāo)志重捕法
C．制備單克隆抗體時(shí)，需誘導(dǎo)經(jīng)免疫的B細(xì)胞與骨髓癌細(xì)胞融合
D．植物組織培養(yǎng)時(shí)，在接種前對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理可減少污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性，一對(duì)夫婦全是雜合體黑發(fā)，他們的三個(gè)孩子全是黑發(fā)的概率是（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{9}{12}$D．$\frac{27}{64}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知直腸癌發(fā)病早期僅在腸壁形成多個(gè)息肉（即良性腫瘤），若病情持續(xù)發(fā)展就會(huì)形成惡性腫瘤，其機(jī)理如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．直腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
B．原癌基因是細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖相關(guān)基因
C．腫瘤抑制基因可以抑制細(xì)胞的異常增殖
D．圖中所示的變異必將傳遞給子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于光合作用色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可利用紙層析法進(jìn)行分離
B．不同色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谔崛∫褐械娜芙舛炔煌芙?nbsp;度大的擴(kuò)散速度快，反之，擴(kuò)散速度慢
C．色素帶最窄的色素呈橙黃色
D．色素帶最寬的色素是葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的描述正確的是（　�。�
A．調(diào)查蚜蟲(chóng)或跳蝻的種群密度可采用標(biāo)志重捕法
B．觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)不能用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞
C．觀察人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核可用龍膽紫溶液染色
D．向酵母菌培養(yǎng)液加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液以檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．依如圖有關(guān)的工具酶功能的敘述，正確的是（　�。�
A．切斷b處的酶為限制酶B．連接a處的酶為RNA聚合酶
C．連接a處的為DNA聚合酶D．連接b處的酶為DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖解回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）選取四倍體蘭花葉片時(shí)，要選擇生長(zhǎng)旺盛（或幼嫩）的葉片；剪下葉片后需要經(jīng)過(guò)一系列的消毒過(guò)程，一般先用流水沖洗20min左右，在無(wú)菌操作臺(tái)上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s，取出后在無(wú)菌水中清洗，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液滅菌1-2min，最后用無(wú)菌水沖洗3次．
（2）離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及蔗糖等），在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素．
（3）①過(guò)程稱為脫分化，所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是高度液泡化、無(wú)定形、細(xì)胞壁��；從①②的結(jié)果看，它們的實(shí)質(zhì)都是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（4）現(xiàn)代藥理研究表明，蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡，提神醒腦．實(shí)驗(yàn)室提取植物芳香油的方法有蒸餾、壓榨和萃取等，根據(jù)蒸餾過(guò)程中原料放置的位置，可以將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或過(guò)程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是

A．RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、Taq酶

B．DNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶

C．遺傳信息的翻譯、PCR中DNA解鏈

D．cDNA文庫(kù)的構(gòu)建、基因突變過(guò)程

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