【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層，乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是

A. 圖中e為感受器，a為效應(yīng)器

B. 當(dāng)有刺激作用時(shí)，發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象，說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處；痛覺(jué)中樞位于甲方框處

C. 受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a為感受器，b為傳入神經(jīng)，d為傳出神經(jīng)，e為效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；縮手反射中樞位于脊髓即乙方框處，痛覺(jué)感覺(jué)中樞位于大腦即甲方框處；所以先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象說(shuō)明，痛覺(jué)感覺(jué)中樞位于甲方框處，B正確；受到刺激，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，C錯(cuò)誤；由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)既能引起乙的興奮，也能抑制乙的興奮，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,則相關(guān)敘述不正確的是

A. 與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a,細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

B. c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部

C. 生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d有關(guān)

D. 構(gòu)成生物膜的a、b、d大都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)等位基因(用D、d表示），在某種限制酶的作用下可以切割形成兩種不同長(zhǎng)度的DNA片段。對(duì)酶切后獲得的DNA片段用凝膠電泳法進(jìn)行分離。然后與特定的DNA探針雜交后可顯示出不同的帶譜。根據(jù)顯示出的帶譜組型可以判斷基因型組成�，F(xiàn)有一對(duì)夫婦及其所生四個(gè)兒女相關(guān)基因定位鑒定獲得的帶譜如下圖，且1號(hào)性狀與家庭的其他成員不同。關(guān)于這四個(gè)兒女的基因型推斷正確的是

A. 3號(hào)為Dd，4號(hào)為DD

B. 1號(hào)為XdXd，2號(hào)為XDY

C. l號(hào)為DD，2號(hào)為dd

D. 3號(hào)為XDXd，4號(hào)為XdYd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)60Co誘變二倍體水稻種子，得到黃綠葉突變體。經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OSCAOl）中從箭頭所指的堿基開(kāi)始連續(xù)5個(gè)堿基發(fā)生缺失（如圖所示），導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異常（已知終止密碼子為UAA、UAG、UGA）。下列敘述正確的是

A．題干中人工誘變的方法是輻射誘變，引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

B．基因OsCAOl發(fā)生上述變化導(dǎo)致終止密碼子UGA 提前出現(xiàn)

C．若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變，則不可能恢復(fù)為正常葉個(gè)體

D．堿基發(fā)生缺失前后，轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例—定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于血糖調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人體正常血糖濃度范圍是_____________ g/L，甲過(guò)程是________細(xì)胞分泌的激素在起作用。血糖濃度的變化反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，這種調(diào)節(jié)方式叫做______________。

（2）②和④代表的物質(zhì)是否完全相同？__________________（“完全相同”或“不完全相同”），乙過(guò)程中起作用的激素主要是胰高血糖素，除此之外還有______________，這兩種激素之間的關(guān)系是__________________。

（3）血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中分泌激素的細(xì)胞，都可以接受神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)，這個(gè)過(guò)程中這些細(xì)胞所在的器官屬于反射弧中的_____________________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在溫度為25℃和一定的CO2濃度條件下，測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線[單位：mg/（m2·h）]。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在其他條件不變時(shí)，若用等質(zhì)量的花生種子（脂肪含量高）替換該植物，則A點(diǎn)下移。其原因是________________________________________________________________。

（2）在B點(diǎn)時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）在D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下，對(duì)該植物持續(xù)進(jìn)行14小時(shí)光照，則一晝夜積累有機(jī)物的量為_______mg。

（4）從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入到1號(hào)和2號(hào)兩支試管中。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是：1號(hào)試管中______________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）；2號(hào)試管中_________________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）。其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙為兩種不同的植物病毒，下圖表示由病毒甲、乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過(guò)程，用病毒丙單獨(dú)侵染植物細(xì)胞，一段時(shí)間后，從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是圖2中的(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類型細(xì)胞，測(cè)得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)

B. 加入DNA復(fù)制抑制劑，停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁

C. 不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化

D. 細(xì)胞周期是指一次細(xì)胞分裂開(kāi)始至本次細(xì)胞分裂結(jié)束的時(shí)長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程

C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

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