【題目】糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病?煞譃Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng)。Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a、b分別是由胰腺中的 、 合成和分泌的。
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于 調(diào)節(jié)。a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。
(3)Ⅰ型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過(guò)程,并促進(jìn)組織細(xì)胞 ,從而使血糖水平降低。
(4)Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量比正常值 ,Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)血糖濃度較高的原因可能是 。
【答案】
(1)胰島A細(xì)胞 胰島B 細(xì)胞
(2)(負(fù))反饋 拮抗
(3)加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
(4)高 胰島素不能與組織細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合(其他合理答案也可以)
【解析】
(1)由以上分析可知,激素a是胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞分泌,激素b是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌。
(2)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié),血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)。胰高血糖素可以使血糖水平升高,胰島素可以使血糖水平降低,二者互為拮抗關(guān)系。
(3)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存血糖。
(4)Ⅱ型糖尿病患者胰島素的分泌量并不低,甚至還會(huì)偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是胰島素不能與組織細(xì)胞上的受體結(jié)合,使血糖濃度較高,而較高的血糖濃度又刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)—肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。
(2)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (填“能”、“不能”)記錄到膜電位的變化,原因是 。
(3)若在A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (填“能”、 “不能”)記錄到膜電位的變化,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 花生種子含脂肪多且子葉厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
B. 蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過(guò)程不需要加熱
C. 測(cè)定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行,可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D. 提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí),濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血漿pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)
A. 降低、CO2、NaHCO3 B. 降低、乳酸、NaHCO3
C. 升高、CO2、NaHCO3 D. 升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神十飛天承擔(dān)著許多科研任務(wù),將萌發(fā)的種子帶入太空,利用太空中的強(qiáng)輻射進(jìn)行太空育種。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的
B. 太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的
C. 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D. 太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組對(duì)某種酶催化活性的影響因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)果如圖所示,分析正確的是( )
A.Cl﹣是該酶發(fā)揮催化作用所必需的
B.Cu2+與酶結(jié)合形成酶﹣底物復(fù)合物
C.Cu2+ 和Cl﹣共同作用對(duì)該酶催化活性無(wú)影響
D.三組實(shí)驗(yàn)的最大反應(yīng)速率均受酶量限制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D. 成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,使得其能進(jìn)行滲透作用吸水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)敘述不是運(yùn)載體必須具備的條件 ( )
A. 具有某些標(biāo)記基因 B. 質(zhì)粒
C. 能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在 D. 有多個(gè)限制酶識(shí)別序列
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