A、效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成 |
B、反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官 |
C、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③⑥ |
C、②③④⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來(lái)自于一NH2 |
B、在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng) |
C、在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中 |
D、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、10 | B、30 |
C、60 | D、無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種內(nèi)互助 | B、種間互助 |
C、寄生 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、試管動(dòng)物的培育離不開(kāi)核移植技術(shù) |
B、受精卵經(jīng)卵裂形成的卵裂球細(xì)胞的體積不斷增大 |
C、通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 |
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代的雌雄個(gè)體的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
C、受精卵→囊胚→原腸胚→幼體 |
D、受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開(kāi)墾土地→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁 |
B、人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁→開(kāi)墾土地 |
C、人口增長(zhǎng)→開(kāi)墾土地→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁 |
D、人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開(kāi)墾土地→自然災(zāi)害頻繁→植被破壞 |
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