下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護的描述中，錯誤的是

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B．保護生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C．保護大熊貓的有效措施是建立自然保護區(qū)，提高環(huán)境容納量
D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無機環(huán)境之間不存在反饋調(diào)節(jié)

D

解析試題分析：保護生物多樣性，保護環(huán)境和資源，建立人與自然之間的協(xié)調(diào)與平衡，才能保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。保護生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。保護大熊貓的有效措施就是建立自然保護區(qū)，提高環(huán)境容納量。在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落無機環(huán)境之間也存在著反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。
考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某些信息傳遞過程的模式圖，①、②、③、④表示各種細胞產(chǎn)生的不同種類的信息分子，下列敘述正確的是（   ）

A．當飲水過多和血液中水分增加時，①的分泌量會增加
B．寒冷時②的分泌量增加，②是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì)
C．③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)
D．產(chǎn)生④的細胞在大多數(shù)情況下是被活化的B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與細胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是

A．耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì) 
B．組成淀粉、乳糖、糖原的元素種類相同 
C．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素 
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖。下列有關(guān)化學反應的敘述中，錯誤的是

A．化學反應S只發(fā)生在真核細胞中
B．化學反應S只在葉綠體中進行
C．化學反應T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生
D．化學反應T只在線粒體進行

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程中，要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是

A．缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B．改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C．人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)知之甚少
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列幾種生物學現(xiàn)象：
①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克
②當細菌進入人體后，機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細菌繁殖
③小狗聽到主人"花花"叫聲就奔向主人
④有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等
產(chǎn)生的機理依次屬于  (     )

A．體液調(diào)節(jié)、過敏反應、反射、自身免疫病
B．體液調(diào)節(jié)、細胞免疫、激素調(diào)節(jié)、過敏反應
C．體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射、過敏反應
D．反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是   （      ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快
B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長
C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同
D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是（    ）

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)
B．細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率
C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
D．血糖濃度升高時，胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少

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