下列有關(guān)種間或種內(nèi)關(guān)系的表述正確的是(  )
A、寄生生物一定是動(dòng)物,寄主可能是動(dòng)物也可能是植物
B、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果必然導(dǎo)致一種生物的滅亡,另一生物生長(zhǎng)得更好
C、互利共生的兩種生物一旦分開,兩種生物都不能獨(dú)立生活
D、食物短缺時(shí)鱸魚以幼小的鱸魚為食,不屬于捕食,屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)
考點(diǎn):種間關(guān)系
專題:
分析:1、寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
2、競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
3、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
4、捕食:一種生物以另一種生物為食.
解答: 解:A、病毒以及一些微生物也可以進(jìn)行寄生生活,A錯(cuò)誤;
B、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可能是一種生物的滅亡,也可能是一種生物處于劣勢(shì),一種生物處于優(yōu)勢(shì),B錯(cuò)誤;
C、互利共生的生物分開后至少有一種不能獨(dú)立生活,比如根瘤菌和豆科植物分開,根瘤菌無(wú)法獨(dú)立生活,C錯(cuò)誤;
D、大鱸魚吃小鱸魚屬于種內(nèi)斗爭(zhēng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查寄生、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生以及捕食4種種間關(guān)系,解題的關(guān)鍵是理解大魚吃異種魚屬于捕食,大魚吃同種魚屬于種內(nèi)斗爭(zhēng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析.

(1)a過(guò)程所需的酶是
 
,b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是
 

(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是
 

(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

(4)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為
 
.讓F2全部植株自交得到F3,則F3中基因型為yyRr與YyRR的個(gè)體數(shù)量之比為
 
;F2中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合綠色圓粒的比例為
 
,F(xiàn)2中黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合子的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的1和5號(hào)試管比較,說(shuō)明的問(wèn)題是( 。
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶具有穩(wěn)定性
D、酶活性受pH影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本條件是( 。
A、細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B、線粒體供能充足
C、保持細(xì)胞的完整性
D、細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的敘述,不正確的是( 。
A、磷酸和核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B、由一個(gè)DNA分子復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的分離往往與著絲點(diǎn)分裂不同時(shí)發(fā)生
C、雙鏈DNA分子中,若一條鏈上
A+T
G+C
=b
,則另一條鏈上一定有
A+T
G+C
=b
D、DNA分子復(fù)制是在DNA聚合酶的作用下將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的羧基數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是( 。
A、764、4
B、4、4
C、760、760
D、4、760

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中ATP的含量較高
B、ATP分子含有兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C、細(xì)胞呼吸可以產(chǎn)生ATP
D、ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B、單側(cè)光來(lái)自b側(cè)
C、a側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D、其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖四幅圖,判斷下列敘述,其中正確的是( 。
A、圖甲表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA
B、圖乙表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)氧化分解的最終產(chǎn)物
C、組成圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來(lái)表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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