【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

(2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn),人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中________(填字母)能________________________,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

第一步:將______________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組均分為若干只。

第二步:對(duì)照組接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組接種疫苗, __________。

第三步:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

【答案】 f、Y B細(xì)胞增殖、分化 體液 e k 迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的抗體 同種生理狀態(tài)相同未經(jīng)相關(guān)抗原免疫的 一段時(shí)間后再接種病毒

【解析】試題分析:解析:

試題分析:由圖1可知,a表示T細(xì)胞,b表示吞噬細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示效應(yīng)T細(xì)胞,k表示記憶細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體,f表示淋巴因子。

1)圖1過程為體液免疫,其中Y抗體(漿細(xì)胞分泌),f淋巴因子(T細(xì)胞分泌),兩者是免疫活性物質(zhì)。

2表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程,屬于體液免疫的反應(yīng)階段。

3)圖2所示過程為細(xì)胞免疫,參與A→B過程的是e效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡。

4)圖1k記憶細(xì)胞可保持對(duì)抗原的長(zhǎng)期記憶,當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體,增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意遵循單一變量原則和對(duì)照原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說法正確的是

A. ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B. 無論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

C. bd段的無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為巨噬細(xì)胞避免過度炎癥反應(yīng)的機(jī)制,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

注: VEGFR-3表示受體,VEGF-C表示其信號(hào)分子

A. VEGFR-3的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白

B. 抑制TLR4-NF-κB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過抑制NF-κB 的作用來實(shí)現(xiàn)

C. TLR4的內(nèi)吞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D. 若該細(xì)胞通過產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細(xì)菌,則該過程屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測(cè)定裝置圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)

B. 若將圖中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將下降

C. 其他條件不變,若提高了CO2緩沖液的濃度,則植物光合作用速率可能會(huì)提高

D. 在適宜光照條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成一定在生物膜上進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞(DC細(xì)胞),該細(xì)胞有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程,下列說法錯(cuò)誤的是

A. DC細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積

B. 具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹突細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞等

C. DC細(xì)胞處理后的抗原,能與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D. DC細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞增殖并分化形成各種淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是

A. 土壤微生物能降解農(nóng)藥 B. 青蒿素能治療瘧疾

C. 森林能防風(fēng)固沙 D. 月季花能給人美的享受

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)賴的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞如圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)賴期中釀化繪制曲線,如圖2所示。下列有關(guān)分析,正確的是

A. 圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段

B. 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

C. 圖2中的BC段屬于圖1中丙組細(xì)胞

D. 圖2中的CD段表示細(xì)胞可能處于有絲分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量不斷增長(zhǎng).有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈

B. 魚類和貝類之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系

C. 野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和

D. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體是免疫細(xì)胞分泌的免疫球蛋白,結(jié)構(gòu)如下圖所示,“- S - S -”為連接肽鏈的化學(xué)鍵。下列有關(guān)抗體的敘述正確的是

A. 氨基酸之間均通過肽鍵連接

B. 至少含有4個(gè)游離羧基

C. “- S - S -”斷裂不影響抗體的功能

D. “- S - S -”的形成在核糖體上進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案