【題目】如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是( )。
A. 乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B. 利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C. 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D. 裝置乙的排氣口是一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長(zhǎng)度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來(lái),激素乙的合成部位主要是根尖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)激素甲、乙分別為________、__________。
(2)去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲來(lái)自______,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>________。
(3)去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長(zhǎng)方面具有_______(選填“協(xié)同”、“拮抗”)關(guān)系。
(4)請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中激素甲的濃度變化及其作用特點(diǎn)解釋植物出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因:_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
B. 細(xì)胞核包括核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)
C. 細(xì)胞核內(nèi)染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)
D. 核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果醋的制作流程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
+
A. 過(guò)程①所需的最適溫度低于過(guò)程②
B. 過(guò)程①和過(guò)程②使用的菌種相同
C. 發(fā)酵時(shí)間不會(huì)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物產(chǎn)生的影響
D. 整個(gè)制作過(guò)程需在無(wú)菌、無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種,常生活在叢林中,善于游泳,遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài),以適應(yīng)環(huán)境,脊椎骨增生令其生長(zhǎng)相當(dāng)迅速。十多年前,美國(guó)佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng),現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國(guó)土,并呈蔓延之勢(shì)
推測(cè)緬甸蟒在美國(guó)南部地區(qū)泛濫的原因,并提出應(yīng)對(duì)措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙為某一動(dòng)物細(xì)胞分裂后期的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由圖示判斷該動(dòng)物是雌性
B.甲細(xì)胞通過(guò)分裂最終形成4個(gè)生殖細(xì)胞
C.三個(gè)細(xì)胞都含有同源染色體
D.丙細(xì)胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對(duì)同源染色體沒(méi)有分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
C. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變
D. 地理隔離是產(chǎn)生新物種的標(biāo)志
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe,下圖1~4是其體內(nèi)某一個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中的部分分裂圖像,圖5、圖6為描述該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞增殖過(guò)程中相關(guān)數(shù)量變化的柱形圖,圖7為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(假設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n)
(1)圖1~4細(xì)胞分裂的先后順序是____________,圖1細(xì)胞的名稱是____________,由圖1和圖4所標(biāo)注基因可推知,在該細(xì)胞增殖過(guò)程中發(fā)生的變異類型是____________。
(2)若圖5中的b代表核DNA含量,則c最可能代表____________含量。圖1~4中,與圖5表示數(shù)量變化相符的是____________。
(3)該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在增殖過(guò)程中,當(dāng)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后,細(xì)胞將處于圖6中的____________組。
(4)圖7中CD段,細(xì)胞內(nèi)含有____________個(gè)染色體組。圖1~4中,與圖7中HI段相對(duì)應(yīng)的是____________。
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