下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B、在紫色洋蔥鱗葉細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，液泡由小變大但紫色變淺
C、果蠅唾液腺細(xì)胞染色體橫紋便于在染色體上進(jìn)行基因定位
D、將班氏試劑加入到蔗糖溶液中，加熱搖勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：本題主要考查顯微鏡的操作及注意事項(xiàng)．
解答： 解：A、標(biāo)本染色較深視野相對(duì)較暗，應(yīng)調(diào)亮視野，所以應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈，A正確；
B、在紫色洋蔥鱗葉細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞由于吸水使得液泡由小變大，但是由于色素含量不變，所以紫色變淺，B正確；
C、果蠅唾液腺細(xì)胞染色體上的寬窄不一的橫紋，是由于染色體復(fù)制和細(xì)胞復(fù)制不同步，染色體大量堆積形成的，便于在染色體上進(jìn)行基因定位，C正確；
D、將班氏試劑加入到葡萄糖溶液中，加熱搖勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)有檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生對(duì)書(shū)本上這些實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，并能解決實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1、圖2表示種群增長(zhǎng)的相關(guān)曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1是某池塘中鯽魚(yú)生長(zhǎng)曲線圖，為了能夠持續(xù)獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，則每次捕撈后，池塘鯽魚(yú)的剩余量應(yīng)保持在
 
水平．
（2）圖2表示一個(gè)人工群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，據(jù)圖分析可知甲、乙兩個(gè)種群間的關(guān)系可能是
 
．
（3）圖2中t3～t5時(shí)間內(nèi)，甲種群的年齡組成是
 
型，乙種群的年齡組成
 
是
 
型，乙種群在
 
時(shí)間達(dá)到K值．
（4）為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素，特設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（如圖甲所示）； 
實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（如圖乙所示）．
請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

①據(jù)圖判斷被捕食者是
 
．
②圖乙中櫛毛蟲(chóng)數(shù)量下降為0的原因是
 
．
③沉渣能影響種群數(shù)量，但影響上述兩個(gè)種群數(shù)量變化的直接因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A、“突變”是指基因突變和染色體變異
B、種群共用一個(gè)基因庫(kù)，它是生物進(jìn)化的基本單位
C、種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用
D、它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是（　　）
A、聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息
B、閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到大腦皮層
C、抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
D、參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量
B、主動(dòng)運(yùn)輸既要消耗細(xì)胞外的能量，也需要載體蛋白
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成染色質(zhì)和染色體的主要物質(zhì)是（　�。�
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和RNA
C、DNA和脂質(zhì)
D、RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞分化只是發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖
B、酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能
C、水的跨膜運(yùn)輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列敘述中正確的是（　�。�
A、遺傳信息儲(chǔ)存于甲上
B、甲可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
C、乙由三個(gè)堿基組成
D、乙的合成需要RNA聚合酶的參與

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