在胚胎移植的整個(gè)過(guò)程中，與之有關(guān)的激素包括（　　）
①促性腺激素；　②雌激素；�、墼屑に兀弧、苄奂に兀�
A、①②B、①②③
C、①③④D、②③
考點(diǎn)：胚胎移植
專(zhuān)題：
分析：胚胎移植的基本程序主要包括：①對(duì)供、受體的選擇和處理（用孕激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存；④對(duì)胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．
解答： 解：①在胚胎移植過(guò)程中，給供體母畜注射促性腺激素可促進(jìn)其超數(shù)排卵，①正確；　
②在胚胎移植過(guò)程中，給供體母畜注射促性腺激素可促進(jìn)雌激素的分泌，進(jìn)而促進(jìn)其超數(shù)排卵，②正確；
③在胚胎移植過(guò)程中，可用孕激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理，③正確；　
④胚胎移植過(guò)程中不會(huì)用到雄激素，④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序，掌握該過(guò)程中涉及的激素及激素的作用，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）的遺傳物質(zhì)存在于（　　）
A、染色體上B、擬核區(qū)
C、葉綠體內(nèi)D、細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

異體器官移植時(shí)會(huì)發(fā)生組織器官的排斥，該排斥反應(yīng)依賴(lài)于細(xì)胞的識(shí)別．這種細(xì)胞識(shí)別功能與下列那種物質(zhì)直接相關(guān)（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的氨基酸分子
B、組成細(xì)胞膜的磷脂分子
C、組成細(xì)胞膜的糖蛋白
D、組成染色體的核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
B、核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
C、糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源敘述正確的是（　�。�
A、動(dòng)物和人來(lái)自呼吸作用
B、植物的多數(shù)細(xì)胞來(lái)自光合作用
C、細(xì)菌只能來(lái)自無(wú)氧呼吸
D、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的大量能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成細(xì)胞膜的主要成分是（　　）
A、磷脂 蛋白質(zhì)
B、糖脂 糖蛋白
C、脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽
D、磷脂 蛋白質(zhì) 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器是（　�。�
A、高爾基B、中心體
C、葉綠體D、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年5月20日，美國(guó)生物學(xué)家克雷格?文特爾宣布在實(shí)驗(yàn)中制造生命細(xì)胞．克雷格?文特爾將一種稱(chēng)為絲狀支原體的微生物DNA進(jìn)行重組，并將新的DNA片段“粘”在一起，植入另一種細(xì)菌中．新的生命由此誕生．這是世界上第一個(gè)人造細(xì)胞，我們稱(chēng)它為“人造兒”，因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自合成的DNA．下列關(guān)于“人造兒”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“人造兒”沒(méi)有細(xì)胞核
B、“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在
C、“人造兒”不會(huì)衰老、死亡
D、“人造兒”所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其他細(xì)胞沒(méi)有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人承包了一個(gè)魚(yú)塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚(yú)，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚(yú)的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了研究魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：
魚(yú)的情況研究方法
魚(yú)的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍①
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚(yú)的增
長(zhǎng)不受魚(yú)的密度增加的影響		②
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
觀察統(tǒng)計(jì)魚(yú)的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫(xiě)出上表中①②③處的內(nèi)容：
①
 
．②
 
．③
 
．
（2）假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬(wàn)尾鯽魚(yú)生長(zhǎng)，則在捕撈時(shí)，應(yīng)讓池塘保持
 
尾鯽魚(yú)時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率．
（3）在調(diào)查魚(yú)的種群密度時(shí)，常用的估算方法是
 
，此方法是否適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法？
 
．理由是
 
．

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