【題目】對(duì)白血病病人進(jìn)行治療的有效方法是將正常人的骨髓造血細(xì)胞移植入病人體內(nèi)，使病人能夠產(chǎn)生正常的血細(xì)胞．移植之前需要捐獻(xiàn)者和病人的血液進(jìn)行組織配型，主要檢測他們的 HLA（人體白細(xì)胞抗原）是否相配．HLA是指（ ）

A．RNA B．DNA C．磷脂 D．糖蛋白

【答案】D

【解析】

試題分析：HLA（人類白細(xì)胞抗原）系統(tǒng)是目前所知人體最復(fù)雜的多態(tài)系統(tǒng)．HLA又稱移植抗原，臨床實(shí)踐表明，同種異體移植（除同卵雙生子外）的排斥應(yīng)是成功率的最大障礙．

解：HLA是具有高度多態(tài)性的同種異體抗原，其化學(xué)本質(zhì)為一類糖蛋白，由一條α重鏈（被糖基化的）和一條β輕鏈非共價(jià)結(jié)合而成．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（-RNA）其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如右圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．RNA依賴性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

B．過程①、②需要RNA依賴性RNA聚合酶和核糖核苷酸

C．（＋）RNA為mRNA，能指導(dǎo)EBV蛋白質(zhì)的合成

D．EBV的釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是

A．小麥開花后，若不能正常授粉，噴灑生長素可防止減產(chǎn)

B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生及受精作用的敘述，正確的是 （ ）

A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．卵子發(fā)生時(shí)MI和MⅡ是不連續(xù)的，不需要變形，但細(xì)胞質(zhì)均等分配

C．卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成

D．受精作用完成時(shí)的標(biāo)志是雌雄原核結(jié)合成為合子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原生質(zhì)層的說法，正確的是（ ）

A. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的

B. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的

C. 原生質(zhì)層是選擇透過性膜

D. 動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等中的蛋白質(zhì)，主要作用是將葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸送入細(xì)胞內(nèi)，在正常狀態(tài)下位于細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡中，不起轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的作用，僅在胰島素的信號(hào)刺激下，才能易位至細(xì)胞膜上，促進(jìn)餐后葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中儲(chǔ)存起來，胰島素的作用如圖如示，回答下列問題。

（1）圖中①的名稱是 。含GLUT4的囊泡直接來自 （填細(xì)胞器）。

（2）圖中所示過程說明胰島素的作用是 。驅(qū)動(dòng)GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的動(dòng)力主要來自___________(葡萄糖濃度差或ATP分解)。

（3）據(jù)圖分析，飯后1小時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)機(jī)理 。2型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞膜的組成看，可能的原因有 或 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)食可引起胰液大量分泌，人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，過程如圖所示：

（1）調(diào)節(jié)過程①和②中，后天形成的是過程 。

（2）食物刺激中樞神經(jīng)，通過傳出神經(jīng)引起胃竇分泌胃泌素，該過程的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過程中作用于胃竇的信號(hào)分子是 。

（3）胃酸刺激小腸粘膜細(xì)胞分泌促胰液素，通過 運(yùn)輸，作用于胰腺。

（4）圖中反映出胰腺細(xì)胞接受調(diào)節(jié)信號(hào)分子的受體至少有 種，這些信號(hào)分子都能促進(jìn)胰腺分泌胰液，這是 作用。

（5）最近科學(xué)家從小腸分離出一種多肽——CKK釋放肽。進(jìn)食后，在蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物作用下，通過CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰酶分泌增加；而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解，膽囊收縮素和胰酶分泌減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)，其生理意義在于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸

D. 各種蛋白質(zhì)的組成元素都只有C、H、O

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