A. | A一定含S元素 | |
B. | a表示脫水縮合反應 | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性只由氨基酸種類多樣性決定的 |
分析 1、蛋白質(zhì)的結構層次是:蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等,有的含有S、Fe等元素;蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈,一條或幾條條鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結構的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)結構多樣性決定功能多樣性.
2、氨基酸脫水縮合反應時形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù);環(huán)肽的氨基酸數(shù)=脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù);形成鏈狀結構時,脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
3、圖中,A是蛋白質(zhì)的組成元素,B是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,C是氨基酸脫水縮合形成的肽鍵.
解答 解:A、圖中A是蛋白質(zhì)的組成元素,可能含有S,A錯誤;
B、圖中a過程是氨基酸形成肽鏈的過程,基脫水縮合反應,B正確;
C、環(huán)肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目,鏈狀結構的肽鏈中B的數(shù)目不等于C的數(shù)目,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)功能多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結構有關,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對組成蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、氨基酸脫水縮合反應、蛋白質(zhì)結構多樣性、蛋白質(zhì)結構與功能關系的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞都要經(jīng)過發(fā)生、生長、成熟、衰老和壞死的過程 | |
B. | 成熟細胞仍有可能還具有增殖的能力 | |
C. | 細胞在發(fā)生、生長、成熟、衰老和死亡的過程中都有遺傳信息的復制和表達活動 | |
D. | 細胞在成熟和衰老過程中形態(tài)、結構發(fā)生變化,但功能一般不發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖 | |
B. | 單細胞生物能完成各種生命活動 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | B. | Ⅰ染色體、ⅡDNA、ⅢRNA | ||
C. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | D. | Ⅰ糖原、Ⅱ淀粉、Ⅲ糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) | |
B. | 經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體 | |
C. | 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色,可觀察到紅色的細胞核 | |
D. | 經(jīng)甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)僅通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的活動來維持 | |
B. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是恒定不變的 | |
C. | 機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,將引起細胞代謝紊亂 |
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