1.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物
B.調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用
C.葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn),如果提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量,紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺
D.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了酒精

分析 1、酶可以催化過(guò)氧化氫分解,溫度也能影響過(guò)氧化氫的分解,因此要探究溫度對(duì)酶活性的影響,不能選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物.
2、調(diào)查人群中的遺傳病,應(yīng)選擇群體中發(fā)病率高的單基因遺傳。鶕(jù)調(diào)查目標(biāo)確定調(diào)查的對(duì)象和范圍.人類(lèi)遺傳病情況可通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式進(jìn)行,如統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病在人群中的發(fā)病率應(yīng)是人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,然后用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算;某種遺傳病的遺傳方式應(yīng)對(duì)某個(gè)典型患者家系進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式.
3、收集到的色素濾液綠色過(guò)淺,可能原因如下:
①未加二氧化硅,研磨不充分.
②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液中色素(葉綠素)太少,綠色過(guò)淺.
③一次加入大量的95%的乙醇,提取濃度太低(正確做法:分次加入少量95%的乙醇提取色素).
④碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,未加碳酸鈣或加入過(guò)少導(dǎo)致色素分子被破壞.

解答 解:A、酶可以催化過(guò)氧化氫分解,溫度也能加速過(guò)氧化氫的分解,在高溫環(huán)境條件下,即使酶失活,過(guò)氧化氫的分解速度也會(huì)很快,所以若要探究溫度對(duì)酶活性的影響,不能選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物,A錯(cuò)誤;
B、在調(diào)查某遺傳病發(fā)病率時(shí),調(diào)查群體要足夠大,注意隨機(jī)取樣,如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)還能再用,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:無(wú)水乙醇、丙酮(酒精)等,所以可用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素,一次加入大量的95%的乙醇,提取濃度太低,C正確;
D、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說(shuō)明溶液中產(chǎn)生了二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握探究溫度對(duì)酶活性的影響、調(diào)查人類(lèi)遺傳病、提取和分離葉綠體中色素、探究酵母菌的呼吸方式,意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理,掌握實(shí)驗(yàn)步驟,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.病原體是指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).下列對(duì)病原體的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.瘧原蟲(chóng)DNA主要存在于染色體上
B.肺結(jié)核桿菌的核糖體數(shù)量與其核仁有關(guān)
C.艾滋病病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
D.流感病毒的有氧呼吸發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果與分析,正確的是( 。
A.觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,先用鹽酸解離植物細(xì)胞,再用健那綠染色
B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小
C.觀察酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精時(shí)用酸性的溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D.洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中無(wú)色素,所以不能用來(lái)觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.吖啶類(lèi)物質(zhì)可插入到DNA分子相鄰的堿基對(duì)之間.當(dāng)這樣的DNA分子發(fā)生交叉互換時(shí),會(huì)導(dǎo)致不等交換,即某個(gè)DNA堿基對(duì)增加數(shù)個(gè),而另一個(gè)DNA分子堿基對(duì)減少數(shù)個(gè),下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.交叉互換發(fā)生在同一條染色體上不同的DNA分子之間
B.把某個(gè)細(xì)胞置于含吖啶類(lèi)物質(zhì)的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,會(huì)導(dǎo)致基因突變的概率增大
C.由吖啶類(lèi)物質(zhì)導(dǎo)致的基因突變屬于堿基對(duì)的增添或缺失
D.由吖啶類(lèi)物質(zhì)引發(fā)的基因突變往往可由吖啶類(lèi)物質(zhì)誘發(fā)回復(fù)突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物積累
B.人們?cè)诘咎锢镞M(jìn)行除草、治蟲(chóng)等活動(dòng)的目的是提高能量的傳遞效率
C.利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥(niǎo)類(lèi),使其結(jié)群捕食害蟲(chóng)屬于機(jī)械防治
D.抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)根據(jù)我們所學(xué)到的現(xiàn)代生物科技方面的相關(guān)知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素.生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì)胰島素基因(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造.
(2)PCR技術(shù)是一項(xiàng)在體外(填體內(nèi)/體外)復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).在用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶作用下進(jìn)行延伸,如此循環(huán)多次.
(3)關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性一直存在爭(zhēng)論,爭(zhēng)論的焦點(diǎn)主要集中在生物安全、食物安全以及環(huán)境安全三個(gè)方面.
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題,其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理(只填一個(gè)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖表示桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量.下列敘述正確的是(  )
A.圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量
B.圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
C.如果g表示蠶傳遞給分解者的能量,則f表示未被利用的能量
D.圖中h/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是(  )
A.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.用新配置的NaOH和CuSO4混合液,可檢測(cè)待測(cè)樣液中是否含有蛋白質(zhì)
C.將酶和底物在室溫下混合,再作不同保溫處理,可探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有完全排除蛋白質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖是酵母菌有氧呼吸拖成圖,①﹣③代表有關(guān)生理過(guò)程的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列敘述正確的是( )

A.③處釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

B.①和②處產(chǎn)生乙的量相等

C.②中的生理過(guò)程需要H2O

D.缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸

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