4.人體內(nèi)下列各項(xiàng)生理變化與右圖變化趨勢(shì)相符的是(  ) 
XY
A外界溫度身體耗氧量
B血糖濃度胰高血糖素分泌量
C甲狀腺激素含量促甲狀腺激素釋放激素分泌量
D細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素分泌量
A.AB.BC.CD.D

分析 1、據(jù)圖分析,隨著X增加,Y逐漸增強(qiáng).
2、寒冷環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,進(jìn)而增加產(chǎn)熱.
3、腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
4、當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.
5、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.

解答 解:A、當(dāng)外界溫度升高時(shí),人體耗氧量減少,當(dāng)外界溫度降低時(shí),人體耗氧量增加,A錯(cuò)誤;
B、胰高血糖素具有升高血糖的作用,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰高血糖素分泌減少,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素分泌增加,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)甲狀腺激素含量達(dá)到一定程度時(shí),抑制垂體和下丘腦的活動(dòng),使得促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素含量減少,C錯(cuò)誤;
D、抗利尿激素具有促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,所以當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌量增加,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題,解答本題的關(guān)鍵是理解各種激素的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.眼球震顫是周期性共濟(jì)失調(diào)的一種表現(xiàn)類型,它是由常染色體上的顯性基因(A)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.該致病基因純和會(huì)導(dǎo)致胚胎致死,患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中過(guò)程①發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞核,如細(xì)胞的(填結(jié)構(gòu))核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中結(jié)構(gòu)A的形成.
(2)圖中所示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(3)已知眼球震顫性周期性共濟(jì)失調(diào)病在人群中的發(fā)病率為m,則在人群中該致病基因的頻率是$\frac{m}{2}$.
(4)這種遺傳病引起人體細(xì)胞缺鈣而患病,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有的功能是無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要功能.
(5)一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患紅綠色盲的孩子(色盲基因用b代表).這對(duì)夫婦中,妻子的基因型是AaXBXb,這對(duì)夫婦想再生一個(gè)孩子,為了確保所生孩子不患病,你給他們的建議是①選擇生女孩②進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.產(chǎn)生圖中物質(zhì)④的場(chǎng)所是(  )
A.線粒體外膜上B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)C.線粒體基質(zhì)內(nèi)D.線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.控制合成胰島素(含51個(gè)氨基酸)的基因中,含有嘧啶堿基至少有( 。
A.306個(gè)B.153個(gè)C.102個(gè)D.51個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A.生活在相同環(huán)境中的生物,表現(xiàn)型相同,則基因型也相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
D.生活在相同環(huán)境中的生物,基因型相同,則表現(xiàn)型也相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.北方嚴(yán)寒的冬季,某人由溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的戶外時(shí),其下列各項(xiàng)生理變化與圖中變化趨勢(shì)相符的是( 。
①皮膚血管血流量的變化
②身體耗氧量變化
③腎上腺素分泌量
④汗腺的分泌量
A.②③B.①④C.②④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一個(gè)有15N標(biāo)記的DNA分子放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制3次后含標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的( 。
A.1$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B.桑椹胚的每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育的全能性
C.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•寧城縣期末)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指( )

A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離 B.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離

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