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下圖是基因指導蛋白質合成過程示意圖。請回答下列問題：

（1）基因指導蛋白質合成包括_________ 和___________ 兩個過程。

（2）將圖中下列物質或結構與其對應的功能用線連接起來。

（3）通過圖示過程，DNA上的遺傳信息先轉換成mRNA上______的排列順序，再轉換成蛋白質中____的排列順序。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以甲流病毒蛋白為抗原制備單克隆抗體的敘述正確的是（　�。�
A．用純化的病毒蛋白反復注射到小鼠體內，產生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對甲流病毒的單克隆抗體
C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經滅活的病毒誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D．利用該單克隆抗體與甲流病毒蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下實驗不能說明什么（ ）

A、酵母提取液含有淀粉酶

B、酶具有專一性

C、蔗糖是還原糖

D、高溫使酶失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物細胞通過主動運輸方式吸收suo礦質元素離子的敘述正確的是（ ）

A、葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子

B、低溫不影響礦質元素離子的吸收速率

C、主動運輸礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D、吸收不同礦質元素離子的速率都相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關ATP的敘述錯誤的是（ ）

A．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP

B．ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能

C．在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP

D．ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下列三個培養(yǎng)皿中均已培養(yǎng)了R型肺炎雙球菌，假如在培養(yǎng)基中分別加入以下物質，一段時間后，能分離出S型細菌的是 （ ）

A．只有①

B．只有②

C．只有③

D．①③均能

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，有關該過程的敘述正確的是 （ ）

A．只發(fā)生在細胞核內

B．直接模板是DNA

C．有水的產生

D．產物一定是酶或激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合中（兩對基因獨立遺傳），子代只有一種表現型的是 （ ）

A．aaBb×AAbb

B．AaBB×AABb

C．AaBb×AaBb

D．AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述不正確的是

A、量取2 mL 斐林試劑時應優(yōu)先選用5 mL 量筒而不用10 mL 量筒

B、在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍色，加熱后先變綠，再變成磚紅色

C、隔水加熱時,試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面

D、實驗結束時剩余的斐林試劑應該棄去，不可長期保存?zhèn)溆?/p>

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