分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達載體的構建過程;④是將目的基因導入受體細胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細胞的過程;⑥表示B細胞的增殖和分化過程;⑦是細胞融合過程;X為雜交瘤細胞.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知①是逆轉錄.獲得的X是能生產(chǎn)抗A蛋白的單克隆抗體的雜交瘤細胞.
(2)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測.
故答案為:
(1)逆(反)轉錄 雜交瘤細胞
(2)A蛋白 核酸(基因)序列 抗A蛋白的單克隆抗體
點評 本題結合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動物細胞融合技術、單克隆抗體等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記單克隆抗體的制備過程,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結構上看,二者都有雙層膜 | |
B. | 從功能上看,二者都與細胞的能量代謝有關 | |
C. | 從所含物質上看,二者都含有少量DNA | |
D. | 從結構上看,二者增大膜面積的方式相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•衡陽期末)如圖是人體內環(huán)境示意圖.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,會引起圖中哪一部分的液體增多( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精 | |
B. | 早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 | |
C. | 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞的基因相同 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素在層析液中的溶解度和擴散速度不同 | |
B. | 葉綠體的含量是類胡蘿卜素的四倍 | |
C. | 葉綠體中色素的種類和色素的顏色 | |
D. | 色素分布在葉綠體片層結構的薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級精母細胞形成精子的過程中可能存在著等位基因的分離現(xiàn)象 | |
B. | 有絲分裂過程中因為無同源染色體所以沒有等位基因 | |
C. | 性染色體上不存在等位基因 | |
D. | 外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工利用物理因素誘發(fā)的基因突變具有定向性 | |
B. | 發(fā)生在體細胞的突變一定不能遺傳給后代 | |
C. | 非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組 | |
D. | 基因突變和基因重組都能改變生物的基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•浙江模擬)變形蟲可吞噬整個細菌,這一事實說明( )
A.細胞膜具有選擇透過性
B.細胞膜失去選擇透過性
C.大分子可以透過細胞膜
D.細胞膜具有一定流動性
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