A、30 | B、60 |
C、120 | D、無法確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有相同的遺傳物質(zhì) |
B、具有細胞周期和癌變的可能 |
C、具有相同的mRNA種類 |
D、細胞膜上的蛋白質(zhì)種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0項 | B、1項 | C、2項 | D、3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體被健那綠染色后可維持活性數(shù)小時,顯微鏡下看到的是生活狀態(tài)的線粒體 |
B、酶的活性受環(huán)境條件的影響,唾液淀粉酶在中性環(huán)境時空間結構會受到破壞 |
C、在酸性條件下,酵母菌產(chǎn)生的酒精與橙色的重鉻酸鉀溶液反應生成灰綠色 |
D、在根尖分生組織中各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生組織中可以看到不同分裂時期的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 |
B、水能與膜上親水物質(zhì)結合,保證生物膜具有一定的流動性 |
C、RNA和膜蛋白都有信息傳遞、催化、物質(zhì)轉運的功能 |
D、碳鏈、堿基對和磷脂雙分子層都是相關物質(zhì)或結構的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、領域行為不利于種群數(shù)量的增長 |
B、氣候是對種群數(shù)量影響最強烈的外源性因素 |
C、所有種群的數(shù)量都呈周期性變化 |
D、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)屬于影響種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果不同 |
B、根的向地生長和莖的背地生長與生長素作用的兩重性均有關 |
C、植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側芽生長素的產(chǎn)生量不同無關 |
D、用生長素類似物處理萌發(fā)種子可促進種子細胞細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞組織培養(yǎng)經(jīng)過分化、脫分化而形成試管苗 |
B、細菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗生素抗性基因,更容易導入受體細胞 |
C、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響 |
D、受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
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