【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多．物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，反之則相反．所以要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)最多，就要顯微鏡的放大倍數(shù)最小，物鏡與載玻片的距離最遠(yuǎn)．
故選：D．
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)．目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越��；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)和核酸在人體內(nèi)徹底分解的產(chǎn)物不同

B. 蛋白質(zhì)和核酸都具有特定的空間結(jié)構(gòu)

C. 蛋白質(zhì)和核酸都是由單體連接成的多聚體

D. 蛋白質(zhì)和核酸都是生物體的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果與原因分析不對(duì)應(yīng)的是（ ）
A.漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差
B.分裂期細(xì)胞所占比例小可能是因取材時(shí)間不恰當(dāng)
C.視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分
D.染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 艾滋病病人體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量較低

B. 逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

C. 感染HIV后的病人只有體液免疫發(fā)揮作用

D. 艾滋病人群患惡性腫瘤的機(jī)率較健康人群高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，人們由于飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體

C．具有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

D．痢疾桿菌的DNA呈線型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）

A．神經(jīng)元 B．一個(gè)池塘中所有的魚

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)

A．①②⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程示意圖。 下列分析不正確的是（　　）

A. 在該河流的AB段上，需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而被大量消耗

B. 該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)，該河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. BC段有機(jī)物分解后形成的NH4+等無機(jī)鹽離子有利于藻類大量繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案