飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦、②小腦、③腦干三個結(jié)構(gòu)中,與上述反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A、①②③B、②①③
C、③①②D、③②①
考點:腦的高級功能
專題:
分析:維持平衡、協(xié)調(diào)運動是小腦的功能,人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞,腦干中有呼吸中樞.
解答: 解:(1)語無倫次與語言中樞有關(guān),語言中樞位于大腦皮層,故語無倫次與大腦有關(guān);
(2)小腦有維持平衡、協(xié)調(diào)運動的功能,走路不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關(guān);
(3)呼吸急促與呼吸中樞有關(guān),呼吸中樞位于腦干,故呼吸急促與腦干有關(guān);
故選:A.
點評:本題考查了人腦的高級功能,正確區(qū)分腦的各部分的功能以及受損時的癥狀是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項試劑在兩個實驗中的作用是相同的( 。
A、CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
B、酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用
C、蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用
D、鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.下列敘述錯誤的是( 。
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、該男子有絲分裂后期細胞內(nèi)可觀察到92條染色體
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,不屬于癌細胞特征的是( 。
A、細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少
B、能夠無限地增殖
C、細胞內(nèi)呼吸速率減慢,細胞核體積增大
D、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點.熒光素酶價格昂貴,為能準確測定ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP含量時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,結(jié)果如圖.下列有關(guān)實驗分析,錯誤的是( 。
A、該實驗的自變量是熒光素酶溶液的濃度
B、由圖可知該實驗共設(shè)置了8組不同濃度的熒光素酶溶液
C、實驗涉及的濃度中,e點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度
D、因ATP全部被水解,e、f、g點所對應(yīng)的發(fā)光強度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種免疫缺陷。铝行袨椴荒軅魅景滩〉氖牵ā 。
A、與艾滋病人共同進餐
B、與靜脈吸毒者共用一個針管
C、與艾滋病人的性接觸
D、患艾滋病的母親與嬰兒之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與酵母菌有關(guān)的問題:
(1)用臺盼藍染色,觀察到酵母菌被染色,被染色的細胞一般
 
(“是”或“不是”)處于生活狀態(tài).為觀察到酵母菌細胞中的線粒體,可用
 
染色.
(2)酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷
 
(線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生).若某酵母菌的線粒體均遭”損傷”,在有氧的條件下葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是
 
,若對其中的氣體物質(zhì)進行檢測時,所用的試劑是
 
. 
(3)在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,常用
 
(器具)對酵母菌進行顯微計數(shù),為了減少實驗時計數(shù)的誤差,應(yīng)采取的方法是
 

(4)通常情況下,酵母菌等單細胞生物生活的環(huán)境是
 
.在做實驗時,向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使酵母菌周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細胞內(nèi)X的濃度隨時間的變化情況如圖所示,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式為
 
,細胞吸收X的速率由
 
決定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種化合物的化學(xué)組成,請據(jù)圖回答:

(1)如圖所示四種化合物中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是
 

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
(2)①圖所示化合物的中文名稱為
 
,其中“~”代表
 
.小麥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)能合成該化合物的部位包括細胞質(zhì)基質(zhì)和
 

(3)②圖所示化合物為
 
的單體之一,后者的單體在細菌內(nèi)共有
 
種.
(4)③圖所示化合物的基本單位為
 
,該物質(zhì)與④圖化合物共同構(gòu)成核酸,具有非常重要的生物功能.要觀察兩者在細胞內(nèi)的分布,可用
 
染色劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細菌的遺傳物質(zhì)徹底水解,得到的產(chǎn)物是( 。
A、脫氧核苷酸
B、核糖核苷酸
C、核糖、堿基和磷酸
D、脫氧核糖、堿基和磷酸

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同步練習(xí)冊答案