A. | 從動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別來(lái)看,有液泡的是植物細(xì)胞,沒(méi)有液泡的是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細(xì)胞的一部分 | |
C. | 某動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA不同 | |
D. | 在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期 |
分析 1、高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有中心體,高等植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;而低等植物細(xì)胞也具有中心體.
2、真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,如干細(xì)胞、根據(jù)分生區(qū)細(xì)胞.T是合成DNA的成分,U是合成RNA的成分.
解答 解:A、植物不成熟的細(xì)胞沒(méi)有大液泡,故不能以有無(wú)液泡判別為植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、進(jìn)入人體內(nèi)的抗原有可能存在內(nèi)環(huán)境也有可能侵染細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、某動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞表達(dá)的基因不同,C錯(cuò)誤;
D、在一個(gè)細(xì)胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時(shí),說(shuō)明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,這表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分、體液免疫和細(xì)胞免疫、細(xì)胞的分化、細(xì)胞周期的概念等內(nèi)容,難度適中,綜合性較強(qiáng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 我國(guó)著名育種專家袁隆平運(yùn)用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種 | |
B. | 我國(guó)科學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因棉花 | |
C. | 人類精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程 | |
D. | 乘宇宙飛船上太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 | |
B. | 等位基因A或a位于1和2這對(duì)同源染色體上 | |
C. | 該細(xì)胞中如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為常染色體 | |
D. | 該細(xì)胞有兩個(gè)染色體組,1和2為一組,3和4為另一組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被 | |
B. | 該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 | |
C. | 保持生物比例合理就是遵循整體性原理 | |
D. | 能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•紹興校級(jí)期末)下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是( )
A.催化作用﹣﹣酶
B.運(yùn)輸作用﹣﹣胰蛋白酶
C.調(diào)節(jié)作用﹣﹣胰島素
D.免疫作用﹣﹣抗體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省河源市高一上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為( )
A.105、105、105 B.110、110、110
C.4、4、113 D.1、1、113
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