如果將果蠅精巢中某個(gè)細(xì)胞的一條染色體的DNA進(jìn)行標(biāo)記，然后該細(xì)胞進(jìn)行了某種細(xì)胞分裂，形成的子細(xì)胞中有的無(wú)放射性，則該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式及分裂過(guò)程中發(fā)生的變化是（假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配）（ ）

A．有絲分裂，在分裂間期發(fā)生了基因突變

B．有絲分裂，在細(xì)胞分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體

C．減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離

D．減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)曲線表示胰島素的含量變化，胰島素是唯一降低血糖濃度的激素

B．4h時(shí)胰島B細(xì)胞的活動(dòng)持續(xù)增強(qiáng)

C．隨著曲線b的上升，血糖濃度不升反降

D．胰島素與胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D．不能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、C、D、E四組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的概念圖作出的判斷，不正確的是（ ）

A．若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B．乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和膽固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系

C．丙圖表示糖（b）和糖原（a）的關(guān)系

D．丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（ ）

A．酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物

B．纖維素酶能夠降解植物、真菌、細(xì)菌等生物的細(xì)胞壁

C．高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好

D．醋有一定去污能力，因此洗衣時(shí)加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉的去污能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物稱為 ，形成該物質(zhì)時(shí)生成了 個(gè)水分子，含有 個(gè)游離的羧基，由 種氨基酸組成．從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式： ．

（2）肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如人體內(nèi)的抗體，它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有 作用．

（3）已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案