【題目】健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料,線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍(lán)綠色,而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原,成為無(wú)色狀態(tài),線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置如下,圖一需改進(jìn)的地方是_________;圖二需改進(jìn)的地方是_________。酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以使酸性重鉻酸鉀從_________色變?yōu)?/span>_________色。

2)健那綠染色發(fā)現(xiàn),圖一A內(nèi)酵母鏡檢線粒體呈藍(lán)綠色,圖二B內(nèi)鏡檢無(wú)法看到,推測(cè)該染色劑的使用除要求活體外,還需_________條件。

3)觀察線粒體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)一般不選擇高等植物葉肉細(xì)胞的原因是_________。

4)將動(dòng)物細(xì)胞破裂后用_________可以分離得到線粒體。線粒體內(nèi)膜上的脂類與蛋白質(zhì)的比值為31,外膜中的比值接近11,這種差異的主要原因有_________。

【答案】將左側(cè)玻璃管插入液體中,右側(cè)玻璃管遠(yuǎn)離液面 左側(cè)錐形瓶的玻璃管遠(yuǎn)離液面 灰綠 有氧 細(xì)胞中的葉綠體影響實(shí)驗(yàn)觀察 差速離心法 內(nèi)膜含較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶

【解析】

1、圖一裝置探究的是酵母菌的有氧呼吸,NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2;A瓶是酵母菌培養(yǎng)液;澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生。

圖二裝置探究的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,其中B瓶是酵母菌培養(yǎng)液;澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸過(guò)程中CO2的產(chǎn)生。

2、線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時(shí)呈藍(lán)綠色。

1)圖示探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置中,圖一需改進(jìn)的地方是將左側(cè)玻璃管插入液體中,右側(cè)玻璃管遠(yuǎn)離液面;圖二需改進(jìn)的地方是左側(cè)錐形瓶的玻璃管遠(yuǎn)離液面。酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以使酸性重鉻酸鉀從橙色變?yōu)榛揖G色。

2)健那綠染色發(fā)現(xiàn),圖一A內(nèi)酵母鏡檢線粒體呈藍(lán)綠色,圖二B內(nèi)鏡檢無(wú)法看到,推測(cè)該染色劑的使用除要求活體外,還需有氧條件,使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸。

3)由于細(xì)胞中的葉綠體含有葉綠素等色素,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)觀察,所以觀察線粒體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)一般不選擇高等植物葉肉細(xì)胞。

4)將動(dòng)物細(xì)胞破裂后用差速離心法可以分離得到線粒體。線粒體內(nèi)膜上含較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶,所以其蛋白質(zhì)含量較高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列和切割的位點(diǎn)。如圖,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠEcoRⅠPstⅠ的酶切位點(diǎn)。現(xiàn)用BamHⅠEcoRⅠ兩種酶同時(shí)切割該DNA片段(假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開),下列各種情況中,可以防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是

A.1BamHⅠ,2EcoRⅠ3BamHⅠ,4PstⅠ

B.1EcoRⅠ,2BamHⅠ3BamHⅠ,4PstⅠ

C.1PstⅠ,2EcoRⅠ,3EcoRⅠ,4BamHⅠ

D.1BamHⅠ,2EcoRⅠ3PstⅠ,4EcoRⅠ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示同一種群經(jīng)地理隔離后的兩個(gè)種群Aa基因頻率的變化。相關(guān)敘述正確的是(

A.初始時(shí)刻該種群中個(gè)體的基因型全為Aa

B.T時(shí)刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率可能不同

C.T時(shí)刻將甲、乙種群混合后,A的基因頻率為0.5

D.T時(shí)刻甲、乙種群開始出現(xiàn)生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示采用富集方法從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列有關(guān)敘述,正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)所用的器具、培養(yǎng)基均需滅菌處理

B.①—②—③重復(fù)培養(yǎng)能提高目的菌的比例

C.④—⑤的培養(yǎng)過(guò)程可以純化并計(jì)數(shù)目的菌

D.⑥⑦中的培養(yǎng)基中都應(yīng)含有對(duì)羥基苯甲酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)敘述正確是(

A.能以NH3NO3-為氮源的,都是自養(yǎng)型微生物

B.固氮微生物能以N2為氮源,因此不能利用NH3NH4+

C.能以CO2HCO3-為碳源的,都是自養(yǎng)型微生物

D.硝化細(xì)菌以NH3NO3-為氮源,又必須以有機(jī)物為能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因,先將原始菌種涂布在1號(hào)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)出菌落后,將滅菌絨布在1號(hào)上印模,絨布沾上菌落并進(jìn)行轉(zhuǎn)印,使絨布上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上。待3號(hào)上長(zhǎng)出菌落后,在2號(hào)上找到對(duì)應(yīng)的菌落,然后接種到不含鏈霉素的4號(hào)培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后再涂布到5號(hào)培養(yǎng)基上,并重復(fù)以上步驟。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的(

A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由基因突變引起的

B.7中觀察到的菌落數(shù)一定等于初始時(shí)接種到該培養(yǎng)基上的菌體數(shù)

C.4號(hào)與8號(hào)培養(yǎng)液中,抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大

D.在一定時(shí)間內(nèi)4號(hào)培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)量逐漸增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)進(jìn)行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí),可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作____________,并要進(jìn)行________處理。

2)某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油,簡(jiǎn)便易行的是________(填水中、水上或水氣)蒸餾的方法。

3)對(duì)初步接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理:

試劑A________,裝置B________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家族兩種遺傳病系譜圖,其中有一種遺傳病為紅綠色盲,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病

B.若Ⅲ5為正常女性,基因型是aaXBXbaaXBXB

C.1與正常男性結(jié)婚,子女患病的可能性是1/4

D.若Ⅲ5XXY型紅綠色盲個(gè)體,最可能由Ⅱ3減數(shù)第一次分裂后期染色體分配異常引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞能利用質(zhì)子泵(轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體)把胞內(nèi)的H+泵出,使胞外H+濃度高于胞內(nèi);H+-蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H+濃度差把H+和蔗糖分子一同運(yùn)入細(xì)胞(如圖)。下列說(shuō)法正確的是(

A.H+進(jìn)出該植物細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式相同

B.H+-蔗糖載體跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)沒有特異性

C.O2濃度對(duì)該細(xì)胞運(yùn)輸蔗糖的速率無(wú)影響

D.H+-蔗糖載體能夠?qū)⒄崽悄鏉舛忍荻冗\(yùn)輸

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