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下圖是某研究小組在探究酵母菌的細胞呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析合理的是

A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實驗中發(fā)現C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗不成功

C. 實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測E瓶中物質會出現灰綠色

D．D瓶封口后應立即接通E瓶，防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶，如不出現渾濁則表明吸收完全，A正確；C變渾濁后又澄清了，說明產生的二氧化碳量多，B錯誤；酵母菌無氧呼吸產生的酒精存在于D瓶中，C錯誤；D瓶封口后侍一段時間后在封口，讓D瓶中氧氣反應完，使實驗更準確，D錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸相關知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖表示三大營養(yǎng)物質代謝之間的關系．據圖回答：

（1）從圖中看出糖類、脂質和蛋白質之間可以轉化．氨基酸必須通過______________作用才能轉化成糖類和脂肪．
（2）人體中主要的能源物質是______________．人在饑餓初期，血糖含量會暫時降低，這時_____________________可以分解成葡萄糖并進入血液，使血糖含量恢復正常．
（3）某人多食少動，導致肥胖，其原因除了由于多食的脂肪儲存在體內外，還可能發(fā)生了圖中的_______(填標號)過程
（4）人們發(fā)現一些抗旱植物的原產地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進化角度看，抗旱類型的形成是__________________的結果。 
(5)據悉，我國科學家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過生物工程技術培育出多種抗旱農作物已為期不遠。這也體現了生物多樣性的__________________使用價值。
(6)若把抗旱基因轉入小麥的葉肉細胞，該受體細胞要經過______________技術才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉基因小麥植株是否具有抗旱性，在栽種過程中必須采取的措施是____________________。
II．下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端X，為插條的形態(tài)學下端。試回答有關問題： 

（1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產生的          能促進枝條生根。選一年生枝條的原因是            ；
（2）本實驗的主要目的是                                                  ，
觀察指標是             。
（3）某研究小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現下表所示的實驗結果，則說明                                               。

時   間
處理方法
試驗數量（枝）
成活數量（株）
成活率（%）
2008年
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2009年
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
注：“方法一”指插條僅正插處理（如上圖甲）；“方法二”指先倒插處理（如上圖乙），一段時間后，再作正插處理。
（4）上圖丙中枝條處理的方式為用細線水平吊掛在潮濕的空氣中，一段時間后X部位生出了根，則根的生長方向為              。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某研究小組在探究酵母菌的細胞呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析合理的是(???? )

A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實驗中發(fā)現C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗不成功

C.實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測E瓶中物質會出現灰綠色

D.D瓶封口后應立即接通E瓶，防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端，下列敘述正確的是（    ）

A．生長素的化學本質是蛋白質

B．本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響

C．本實驗的無關變量中沒有植物的種類

D．甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某研究小組在探究果膠酶的用量的實驗結果。有關說法不正確的是

A在ab段限制反應速率的主要因素是酶的用量

B在bc段限制反應速率的因素是溫度、pH、反應物濃度等

C在ac段增加反應物濃度，可以明顯加快反應速率

D在該實驗給定條件下，果膠酶的最佳用量是b點對應的值

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