植物組織在一定時間內(nèi),放出二氧化碳的物質(zhì)的量與吸收氧氣的物質(zhì)的量的比率叫做呼吸商,簡稱RQ.已知糖類的RQ值為1,脂肪的RQ值小于1.下表為測定豌豆種子萌發(fā)過程中二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化數(shù)據(jù):
萌發(fā)時間
(小時)
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧氣
量(10-3ml)
萌發(fā)時間
(小時)
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧氣
量(10-3ml)
2 5 0 24 55 17.6
4 12.6 7.6 30 55 22.4
6 21 12.6 36 55 42.6
8 27.6 16.3 40 55 55
12 42.6 17.6 42 55 60
18 55 17.6 48   57.6 82.6
據(jù)表,下列說法正確的是( 。
A、0~30小時豌豆種子的呼吸主要是有氧呼吸
B、40小時時,種子萌發(fā)時呼吸消耗的主要是脂肪
C、若以葡萄糖為底物,30小時有氧呼吸消耗的葡萄糖為131mg
D、40小時以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖類和脂肪
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物和反應(yīng)式及利用信息判斷細(xì)胞呼吸的方式的考查,回憶有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產(chǎn)物及有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式,然后結(jié)合題干給出的信息,分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分析題圖可知,0~30小時,豌豆種子呼吸釋放的二氧化碳遠(yuǎn)多于吸收的氧氣,此過程細(xì)胞呼吸的主要方式是無氧呼吸,A錯誤;
B、40小時時,種子萌發(fā)時呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收的氧氣相等,此時細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,種子呼吸消耗的物質(zhì)是葡萄糖,B錯誤;
C、30小時時,細(xì)胞呼吸吸收的氧氣是22.4×10-3ml,即10-6mol,因此有氧呼吸消耗的葡萄糖是10-6×
1
6
×180×1000=0.03mg,C錯誤;
D、由于脂肪的RQ值小于1,40小時以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖類和脂肪,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點的有氧呼吸與無氧呼吸的過程,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解掌握是解題的關(guān)鍵,分析、處理實驗數(shù)據(jù)并進(jìn)行推理是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說主要闡明了( 。
①細(xì)胞的多樣性、谏锝Y(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性、凵锝绲牟町愋浴、芗(xì)胞的統(tǒng)一性.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、寒冷時出現(xiàn)寒顫進(jìn)而感冒發(fā)燒
B、從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫的現(xiàn)象
C、注射疫苗后,B淋巴細(xì)胞的增殖和分化
D、血液中鈣鹽過多引起肌無力

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科目:高中生物 來源: 題型:

衣藻和藍(lán)藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,但它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著的根本區(qū)別主要是( 。
A、是否有DNA
B、是否有核膜
C、是否有細(xì)胞膜
D、是否有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由105個氨基酸組成,含3條肽鏈,則該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵數(shù)以及在氨基酸形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生的水分子個數(shù)分別為( 。
A、105、105
B、3、3
C、105、102
D、102、102

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細(xì)胞中,都不具有核膜的是( 。
A、藍(lán)藻和酵母菌
B、水綿和放線菌
C、乳酸菌和發(fā)菜
D、蘑菇和支原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的生理作用包括( 。
①構(gòu)成染色體     ②參與人體氧氣的運(yùn)輸         ③構(gòu)成水稻細(xì)胞的細(xì)胞壁
④組成多種酶     ⑤調(diào)節(jié)機(jī)體的各種生命活動     ⑥參與人體的免疫調(diào)節(jié).
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(圖中①④⑥⑦指液體)

(1)請在上面方框中繪制出內(nèi)環(huán)境三種液體之間的關(guān)系圖.(用序號和箭頭表示)
(2)人體內(nèi)的細(xì)胞通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.因此,只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動.目前普遍認(rèn)為,
 
 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
; ④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(4)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌生長的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大約每1.5~2小時增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進(jìn)行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號ABCD
裝置容器內(nèi)
的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時間取樣計數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤
 

(2)某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
 
試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液).
②先將
 
放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液.滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液
 
,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記不被染成藍(lán)色的酵母菌.
(3)如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格,每l中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3).已知每個小方格平均有10個酵母菌,那1mL培養(yǎng)液中酵母細(xì)胞個數(shù)=
 

(4)在研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如右表.表中樣品的取樣先后次序為
 
.對酵母菌而言,10毫升該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個.若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 

樣品酵母菌數(shù)量(個/mm3PH
112104.8
28203.4
312103.7
410005.0

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同步練習(xí)冊答案