2．如圖是人體內(nèi)的某種細(xì)胞，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關(guān)系
B．乙的體積變大，數(shù)目減少代表細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
C．溶酶體與細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞凋亡有關(guān)
D．該細(xì)胞吞噬細(xì)菌需要質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的參與

分析 1、據(jù)圖分析，甲表示高爾基體，乙表示線粒體．
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、分析題圖可知，溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關(guān)系，A正確；
B、由題圖可知，乙是線粒體，乙的體積變大，數(shù)目減少代表細(xì)胞呼吸減弱，B錯(cuò)誤；
C、溶酶體是細(xì)胞內(nèi)“消化的車間”與細(xì)胞內(nèi)消化與細(xì)胞凋亡有關(guān)，C正確；
D、細(xì)胞細(xì)胞吞噬細(xì)菌首先需要質(zhì)膜上糖蛋白的進(jìn)行識別，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是溶酶體的形成過程和功能，細(xì)胞膜上糖蛋白的識別作用，線粒體與細(xì)胞呼吸，主要考查學(xué)生的識圖能力和對細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是水生植物黑藻在光照環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．t1→t2，光照增強(qiáng)，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．t4后，葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用．若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無色，細(xì)針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．已知該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示：

請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有0游離的個(gè)氨基，0個(gè)游離羧基．
（2）該化合物是由7個(gè)氨基酸組成脫水縮合的，含有7個(gè)肽鍵，請寫出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有幾個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-CH3．
（4）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A．肽鍵．
（5）某條肽鏈，其分子式為CaHbNcOdS，并且是由下列五種氨基酸組成的，其中含有e個(gè)賴氨酸殘基：
那么將該多肽徹底水解后將會得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答下列問題：
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素的作用是啟動(dòng)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因，也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)．
（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成苗率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，莖尖越小，成苗率越低，脫毒率越高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm．
（3）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上，構(gòu)建了基因表達(dá)載體后，將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后，再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　�。�
A．①一②表示翻譯B．①②中共有8種堿基
C．①②中的A不能表示同一種核苷酸D．②中的U表示一個(gè)遺傳密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是（　　）
A．運(yùn)輸B．調(diào)節(jié)
C．主要能源物質(zhì)D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．指生態(tài)系統(tǒng)保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定的能力
B．包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
D．“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)室不能長期保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)概念圖作出的判斷，下表對應(yīng)I、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)都正確的是（　�。�
ⅠⅡⅢ
A原核生物真核生物核糖體
B原核生物真核生物擬核
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D真核生物原核生物寄生生物
A．AB．BC．CD．D

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