12．分析如圖所示圖表，回答有關(guān)問題：

（1）圖中的B是蛋白質(zhì)，G屬于糖類，該糖是脫氧核糖．
（2）A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是：A：C=1：1或1：2．
（3）C的基本組成單位是圖中的E（填字母）．

分析 分析題圖：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．因此，圖中B是蛋白質(zhì)，G、F是脫氧核糖、含氮堿基．

解答 解：（1）染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，所以B是蛋白質(zhì)；一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，因此G為脫氧核糖．
（2）A是染色體，C是DNA，當(dāng)無染色單體時(shí)，A與C的比值是1：1，當(dāng)有染色單體時(shí)，A與C的比值是1：2．
（3）C的基本組成單位是圖中的E脫氧核苷酸．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)    脫氧核糖  
（2）A：C=1：1或  1：2   
（3）E

點(diǎn)評 本題屬于基礎(chǔ)題，結(jié)合概念圖，考查DNA分子的基本單位、基因與DNA的關(guān)系，要求考生識記染色體、DNA和基因的關(guān)系，識記DNA分子的基本單位及化學(xué)組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示圖解中有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生等位基因分離過程只有①②
B．最能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的過程是①②④⑤
C．發(fā)生基因重組的過程有③⑥
D．①②④⑤過程可發(fā)生在有絲分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將細(xì)菌在15N的培養(yǎng)基中繁殖很多代后，換到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次的分裂后進(jìn)  行分析．下列有關(guān)子代DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．全部子代DNA分子內(nèi)均含有14N
B．半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14N
C．全部子代DNA分子的兩條鏈中，一條鏈含14N，另一條鏈含15N
D．并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙圖是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌和R型菌
B．甲圖中小鼠體內(nèi)的S型菌由R型菌轉(zhuǎn)化而來的
C．乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合培養(yǎng)后不經(jīng)過攪拌，上清液中的放射性增強(qiáng)
D．乙圖中噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，但在沉淀物中也有少許放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．未復(fù)制的每條染色體含有一個(gè)DNA分子，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段
B．每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列
C．DNA分子是染色體的主要載體
D．基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞間期的特點(diǎn)是（　�。�
A．細(xì)胞沒有變化B．染色體隱約可見
C．核膜解體D．DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以測定植物在黑暗中CO2的釋放量和光照下CO2的吸收量為指標(biāo)，研究溫度對綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果記錄如表所示．下列有關(guān)分析中正確的是（　　）
組別一二三四五
溫度（℃）1520253035
黑暗中CO2的釋放量（mg/h）1.01.51.83.03.2
光照下CO2的吸收量（mg/h）2.53.33.83.43.2
A．該植物在25℃條件下，單位時(shí)間內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物最多
B．在35℃條件下，光照12h，黑暗12h，經(jīng)過一晝夜植物能生長
C．在15℃條件下，該植物的凈光合作用速率為1.5 mg/h
D．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時(shí)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的人類遺傳病，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．

（1）圖中的過程①正進(jìn)行的生理過程需要RNA聚合酶進(jìn)行催化，形成的產(chǎn)物需要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工修飾后參與過程②．與過程②有關(guān)的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）若圖中密碼子乙所代表的三個(gè)堿基不對應(yīng)氨基酸，乙的名稱為終止密碼子，不存在與其相對應(yīng)的tRNA．
（3）已知正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請根據(jù)圖示推測其根本原因是基因中堿基對發(fā)生了替換，使對應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（4）由圖可知，周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外國語學(xué)校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素以及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，不合理的是

A．用脫落酸處理休眠的種子，促進(jìn)種子萌發(fā)

B．施用2,4—D除去麥田中的雙子葉植物雜草

C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄

D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加

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同步練習(xí)冊答案