2.在下列科學(xué)史的敘述中,正確的是(  )
A.施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說,揭示細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
B.卡爾文用14C標(biāo)記的C02供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了暗反應(yīng)的過程
C.格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA分子是遺傳物質(zhì)
D.達(dá)爾文植物向光性實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)尖端下方生長的物質(zhì)

分析 1、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
2、光合作用的認(rèn)識過程:
(1)1771年,英國科學(xué)家普利斯特利證明植物可以更新空氣實驗;
(2)1864年,德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉的實驗;
(3)1880年,德國科學(xué)家恩吉爾曼證明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,并從葉綠體放出氧;
(4)20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水的實驗.

解答 解:A、施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說,揭示細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,但未揭示多樣性,A錯誤;
B、卡爾文用14C標(biāo)記的C02供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了暗反應(yīng)的過程,B正確;
C、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S細(xì)菌,但未證明DNA分子是遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、達(dá)爾文根據(jù)實驗提出,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,但未證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進(jìn)尖端下方生長的物質(zhì),D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、生長素的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程及肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及光合作用的發(fā)現(xiàn)過程,理解格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的過程、現(xiàn)象及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為運載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.質(zhì)粒能夠在受體細(xì)胞中保存并大量復(fù)制
B.體細(xì)胞可作為轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞
C.抗枯萎病基因進(jìn)入金花茶細(xì)胞后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
D.通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某生物細(xì)胞處于分裂過程中某時期染色體圖,下列描述正確的是(  )
A.圖中有4條染色體,4個四分體
B.該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條三種可能性
C.若1號染色體上有基因R,則2號染色體的對應(yīng)位點上必定是r
D.1和2、3和4屬于同源染色體,1和3、1和4、2和3、2和4屬于非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.矮牽;ò曜仙纳顪\是由花青素的含量高低決定的.而査爾酮合成酶(CHS)的含量決定著花青素的合成速度,科研人員嘗試通過基因工程增加更多CHS基因使紫花矮牽;ò觐伾由睿
(1)科研人員首先需要獲取CHS基因,可以從紫花矮牽牛的花瓣細(xì)胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得cDNA,也可測定CHS的氨基酸序列,推測出其基因序列,通過化學(xué)方法人工合成,上述兩種方法獲得CHS基因是否具有內(nèi)含子?沒有(填“有”或“有”).
(2)然后將CHS基因與運載體結(jié)合,構(gòu)建基因表達(dá)載體,此步驟也是基因工程的核心.通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.將其導(dǎo)入矮牽牛葉肉細(xì)胞中.將篩選出的成功導(dǎo)入CHS基因的葉肉細(xì)胞利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株;
(3)與預(yù)期結(jié)果相反.許多轉(zhuǎn)基因植株的花色不但沒有變深.反而成為白色.研究人員從白色植株體內(nèi)提取RNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了同CHS基因的mRNA互補的反義RNA.科學(xué)家推測.反義RNA與mRNA形成了雙鏈RNA,從而使mRNA不能與核糖體(填一種細(xì)胞器的名稱)結(jié)合,阻止了查爾酮合成酶(CHS)的結(jié)合,從而出現(xiàn)了白色花瓣的矮牽牛.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•津市市校級月考)下面關(guān)于氨基酸脫水縮合的說法,不正確的是( )

A.兩個氨基酸脫水縮合形成的化合物叫二肽

B.脫水縮合形成的肽鍵是﹣CO﹣NH﹣

C.脫水縮合形成的水分子數(shù)與肽鏈數(shù)相等

D.脫下的水分子中氫來自羧基和氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個氨基酸,β鏈含有30個氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵(兩個-SH脫去H后由-S-S-連接而成)連接,在α鏈上也形成一個二硫鍵.如圖為胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵49個,肽鍵可表示為-CO-NH-.從理論上分析,胰島素分子至少有“-NH2”和“-COOH”分別是2、2個,這51個氨基酸分子先在胰腺細(xì)胞的核糖體上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈,最后形成具有結(jié)構(gòu)的胰島素,相對分子質(zhì)量比原來減少了888.決定胰島素合成的基因至少需要153個堿基對,所轉(zhuǎn)錄的mRNA至少有51個遺傳密碼.
(2)人體中胰島素的含量過低,會導(dǎo)致相應(yīng)的疾病,其治療時胰島素不能口服,只能注射,原因是口服會使胰島素分解,失去效用.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•津市市校級月考)下面生物的細(xì)胞中有核膜的是( )

A.SARS病毒 B.大腸桿菌 C.乳酸菌 D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于種群和群落的敘述正確的是( 。
A.不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段
B.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的
C.種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•宜昌校級月考)表是豌豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.

(1)在花色這對相對性狀中,顯性性狀是

(2)組合一中紫花遺傳因子組成為 ,白花遺傳因子組成為

(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為 ,F(xiàn)1顯性個體中純合子的比例為

(4)組合三中,F(xiàn)1中紫花正常繁殖,后代表現(xiàn)型及比例為

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