某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)’用同位素32P和35S作了如下標(biāo)記:
噬菌體成分細(xì)菌成分
核苷酸標(biāo)記32P31 P
氨基酸32S標(biāo)記35S
子代噬菌體與親本噬菌體特性相同,請(qǐng)分析回答:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(3)此實(shí)驗(yàn)證明了
 
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:1、噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程中,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面,DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部,在細(xì)菌中以噬菌體DNA為模板,利用細(xì)菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA,又由于DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn),所以在子代噬菌體中能找到32P和31P的DNA,不能找到32S的蛋白質(zhì),但在子代噬菌體的外殼中檢測(cè)到35S.
2、過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
解答: 解:(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 31P和32P,原因以親代噬菌體的DNA(含32P)為模板,合成子鏈(含31P).
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是35S,原因親代噬菌體的蛋白質(zhì)(含32S)沒(méi)進(jìn)入細(xì)菌,細(xì)菌提供原料(含35S)合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼.
(3)此實(shí)驗(yàn)以親代噬菌體的DNA為模板,利用大腸桿菌(或細(xì)菌)體內(nèi)的化學(xué)成分進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,進(jìn)而組裝復(fù)制出很多個(gè)一模一樣的子噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)31P和32P  以親代噬菌體的DNA(含32P)為模板,合成子鏈(含31P)
(2)32S   親代噬菌體的蛋白質(zhì)(含32S)沒(méi)進(jìn)入細(xì)菌,細(xì)菌提供原料(含35S)合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼.
(3)DNA是遺傳物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的表述,正確的是( 。
A、有絲分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞染色體數(shù)目與親代相同
B、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目是體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目與DNA分子數(shù)相同
D、細(xì)胞中的染色體的數(shù)目總是和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的說(shuō)法比較合理的一項(xiàng)是(  )
A、都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B、三類(lèi)細(xì)胞中酶的種類(lèi)完全不同
C、都發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變
D、都受機(jī)體控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)小組對(duì)切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物(性染色體為XY型)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株.經(jīng)檢測(cè),該突變植株的突變性狀由某條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生(相關(guān)基因用A、a表示).在事故前,這種突變類(lèi)型的植株并不存在.請(qǐng)回答:
(1)基因突變通常發(fā)生在生長(zhǎng)旺盛的部位,原因是
 

(2)A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
.若要進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性及其位置,基本思路是:選擇
 
 
雜交,然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量(數(shù)量足夠多),并計(jì)算Q和P值(如下表)
野生性狀突變性狀突變性狀(野生性狀+突變性狀)
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①若Q和P值分別為1、0,則突變基因位于Y染色體上.
②若Q和P值分別為0、1,則突變基因位于
 
染色體上,且為
 
性.
③若Q和P值分別為0、0,則突變基因位于
 
染色體上,且為
 
性.
④若Q和P值分別為0.5、0.5,則突變基因位于
 
染色體上,且為
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)血糖平衡調(diào)節(jié)回答下列問(wèn)題:
(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的效應(yīng)是
 

(2)清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時(shí),血糖的來(lái)源是
 
 

(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素需要依賴(lài)該細(xì)胞內(nèi)的
 
(細(xì)胞器)加工修飾.
(4)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(5)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程禁食、禁水,不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同原因是
 

(6)一般用
 
試劑來(lái)驗(yàn)證糖尿病人尿液中是否含糖,若尿液中含糖,則可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.在治療糖尿病時(shí),一般給病人
 
(口服/注射/口服和注射)胰島素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響.請(qǐng)分析回答:

(1)旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多,這說(shuō)明
 
,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)丙酮酸代謝的場(chǎng)所是
 

(2)旱冬瓜未成熟的種子合成的
 
可以解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā);分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
 

(3)分析圖乙中3月齡苗的旱冬瓜,限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是
 
,若光照強(qiáng)度在2000mmol-2s-1持續(xù)60s,再黑暗處理180s,該葉片
 
(能、不能)正常生長(zhǎng).
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
mmol-2s-1時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響,當(dāng)光照強(qiáng)度大于1000mmol-2s-1時(shí),
 
月齡苗適于在遮蔭條件下生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖1,結(jié)果如圖2

(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
,說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
,說(shuō)明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng),由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 

實(shí)驗(yàn)二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3:
(3)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是
 
細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞.
(4)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞.若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括
 
.(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.培養(yǎng)過(guò)活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    b.培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液    c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞
d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞    e.培養(yǎng)過(guò)未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液    f.細(xì)菌X
(5)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系
B、癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少
C、體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來(lái)的生理狀態(tài),其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變
D、癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性不同.下列生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( 。
A、北極苔原B、溫帶草原
C、高山草甸D、熱帶雨林

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同步練習(xí)冊(cè)答案